Эт?книг?я давным-давн?взяла ?книжно?домике. ?довольно давн?прочитал? Не? открыт? не случилос? Термин "дети индиго" слышал?давн? но ка?то ?отрицательны?оттенком. Мн?та?казалось. Решила расставить вс?точк?на?i, поскольк?та?ил?инач? но бОльшая част?моей жизн?была связана ?детьми, своими ?чужими, ?вопрос?педагогики ме? всегда интересовали.

Для точности скаж? чт?не вс?приведенны?цитаты принадлежа?перу самого Ли Кэрролла. ?свое?работе он обращался ?опыт?многих люде? ка?профессионалов, та??родителе? ?кажд? глав?имее?своё авторств?

Свои "точк?quot; я расставила. Но, наверное, озвучу их пото? ?пока буду цитировать книг?себе на па?ть, ва?- на размышлени?))))

Итак, ДЕТИ ИНДИГО

Кт?таки? ?почему мы их та?называем? Для начала определимся: Ребено?Индиго — эт?тако?ребено? которы?обладает новыми необычными психологическими характеристиками ?моде?ми поведения. Эт?предполагает, чт?люди, взаимодействующи??подобным?детьми (особенно родители), чтоб?достич?успеха, должны изменить свой подход ?ни? методы воспитан? ?способ?лечения. Игнорировани?новы?моделе?поведения дете?може?привести ?психическо?неустойчивости ?расстройству мышлен? ?только вступающег??жизн?бесценного юног?существа. Задаче?наст?ще?глав?являет? определени?термин? классификация ?научно?описание характеристи?Дете?Индиго.

Существует нескольк?типо?Дете?Индиго, ?дале??этой глав?мы обрисуем их боле?детально. ?пока мы хотели бы познакомит?ва??наиболее общими поведенческими моде?ми, характерными для таки?дете? Ва?знаком?чт?нибудь из приведенного списка де?ти наиболее распространенных качест?Дете?Индиго?

1) Он?приходя??этот ми??ощущение?свое?царственност?(?част?веду?се? соответствующи?образо?.

2) Он?чувствую? чт?"заслужил?быть здес?quot;, ?бывают весьма удивлены те? чт?другие не всегда разделяют их мнение.

3) Он?не сомневаются ?свое?значимости. Нередк?он?сообщают родите?? кт?он?есть.

?ни?не?абсолютных авторитето? он?не считаю?нужным об?снять свои поступки ?признают только свобод?выбора.

4) ?ни?не?абсолютных авторитето? он?не считаю?нужным об?снять свои поступки ?признают только свобод?выбора.

5) Он?вообще не делают некоторы?веще? например, для ни?невыносимо ст?ни??очеред?

6) Он?те?ют?, соприкас?сь ?консервативным?системам? гд? вместо пр?влен? творческой мысл? строго соблюдаются традиции.

7) Он?част?ви??боле?рациональный способ сделат?чт?то ?школ?ил?дома, однако окружающие воспринимают эт?ка?нарушени?правил ?их нежелани?приспосабливаться ?существующей систем?

8) Он?кажутся некоммуникабельным? если не нахо?тся ?компании себе подобных. Если ?до?не?никого, обладающег?подобным же менталитетом, он?част?замыкают? ?себе, чувств?, чт?никт??этом мире их не понимает. Поэтом?установление социальных связе??период обучен? для ни?представ?ет немалу?сложност?

9)Он?ника?не отзывают? на обвинения ?нарушени?дисциплины (?заявлен??типа во?подожд? придет отец, узнает, чт?ты натворил, тогд?увидиш?hellip; он?остают? глух?.

10) Он?не стес?ют?, давая ва?по?ть, ?че?испытывают нужд?

*   *   *

Индиго — эт?компьютеризированные дети, ?эт?значит, чт??свои?поступка?он?руководствуются больше голово? че?сердце? ?дума? чт?эт?дети приходя??неки?наборо?правил ментальной визуализации. Он?знаю? чт? если смогут чт?то пометить, эт?буде?им принадлежать.

Эт?технологически ориентированны?дети, чт?наталкивае?ме? на мысл? чт?развитие технологии ?ближайши?де?ть ле?достигне?такого уров?, ?которо?мы не смел?даже мечтат? ?возрасте трех-четыре?ле?эт?дети понимают компьюте?та? ка?не могу?иные взрослые ?65.