Цель упражнений на развитие слуховог?вниман? - научит?ребенк?слушат??слышат?

 Игра «Говори?шёпото?raquo;

Расставьте на стол?игрушк? кубики, кукл? зайчик? машинк??та?дале? Посадите малыша за стол ?об?снит?ем? чт?вы будете давать ем?задания очен?тихо - шепото? поэтом?ем?надо очен?внимательн?слушат?ва? чтоб?вс?услышать. Отойдите от ребёнк?на 2 - 3 метр??начинайт?давать задания: «Возьми зайчик? Посади ег??машину. Постав?один куби?на другой». Давайт?кратки? просты?задания, говорите тихо, но четк? чтоб?малы?услыша? по???выполнил задания.
Если ?игре участвую?нескольк?дете? можн?давать им совместные задания, например: «Возьмитесь за руки», «Попрыгайте», «Обойдите вокруг стул?raquo;, «Поднимит?руку ввер?raquo;, «Покажите на свой но?raquo;.

 Игра «Слушае?слов?raquo;

Вы произносит?самы?разные слов? ?ребёнк?надо хлопнуть ?ладоши тогд? когд?встретит? слов? обозначающее, например, посуду. ?игра начинает?: называют? различны?слов? стул, дерево, тарелк? ручк? лиса, картошка, вилк? Ребёно?должен успеть вовремя хлопнуть ?ладоши.

Чтоб?игра не надоедал?её можн?разнообразит? Поигра?нескольк?мину? можн?ме?ть задания. Ребёнк?надо буде?совершат?уж?другие действ?, например:
 топнут? когд?услыши?слов? обозначающее растение; 
прыгнуть, когд?услыши?слов? обозначающее животное; 
взять се? за но? когд?услыши?слов? обозначающее мебель.

Когд?малы?начинает справлять?, задания можн?усложнит? объедини?их по дв? ?пото??по тр? Например, ребёнк?надо хлопнуть ?ладоши, когд?слышит слов? обозначающие растение, ?прыгнуть пр?произнесении слов, обозначающих животное.

 Игра «Угадай, че?звук»