Если совместное выполнение домашнег?задания ?ребенком обычно заканчивается ссорам??испорченны?настроение? если делать урок??ребенком для ва?не меньше?мучени? че?для него самого, тогд?эт?стат? для ва?

✔Правил??1. Выяснит?причин?br />
Если ребенк?ника?не усадит?за домашнее задани? он придумывае?бесконечны?отговорк?ил?намеренн??не?время, чтоб?не садить? занимать?, обязательно выяснит? ?че?причин? Важн?по?ть, распростра?ет? ли эт?непр?зн?на вс?урок?ил?на домашние задания по каки?то конкретным предмета? Если ребено??цело?не желает садить? за урок? тогд?переходи??Правилам ?2 ??3.

Если негативные чувств?вызывают вполне определенные предметы, расспросит? почему. Причин може?быть множеств? ребенк?не дает? предме? не нравит? учител? за?тия по этом?предмету вызывают неки?непр?тные ассоциации ?та?дале? Читайт?наше Правил??8.

✔Правил??2. Дайт?отвлечься

Ка?только ребено?пришел из школ? не застав?йт?ег?сраз?занимать?. Ем?необходи?переры? чтоб?переключиться ?отвлечься от школьных пробле? Идеально, если на этот переры?придут? обед ил?полдни? прогулка на свежем воздух?ил?активные игры.

Совсем маленьки?школьникам, возможно, стои??поспат? Вс?зависи?от возраста, темперамента, сост?ния здоров? вашего ребенк? Главно? чтоб?за урок?он се?отдохнувши??со свежей голово?

✔Правил??3. Создайте ритуал

Создавайте определенный ритуал, чтоб?делать урок?бе?стресс? Например, старайтесь, чтоб?ва?ребено?садился делать урок?всегда ?одно ?то же время. Режи?дня вообще полезе? ??этом конкретном случае он ещ??приучает ?собранност??организованности. Кром?того, подсознательно ребено?начинает воспринимать этот процес?ка?нечт?пост?нное, само собо?разумеющее?, ка?приемы пищи, вечернее мыть?пере?отходо?ко сну…

Возможно, стои?установить временны?рамк?(?учетом индивидуальног?ритм?ребенк??объема домашних задани?, ?течени?которы?ребено?занимает?, например, полчас? ча?(для младши?школьников) ил?дв?часа (для ре??постарше).

Тому есть ка?миниму?дв?причин? Во-первых, по истечени?этог?времен?ребенк?уж?сложно концентрироваться ?работать эффективно. Во–вторы? если ?этом?времен?прибавит?ещ??количество часо? проведенны??школ? вы увидит? чт?получится почт?полноценны?рабочи?день. ?эт?очен?мног?для детского организм?

✔Правил??4. Организуйт?перерывы

Чтоб?делать урок?бе?стресс? во время выполнен? домашнег?задания позволяйт?ребенк?небольши?перерывчик??5-10 мину?(вспомнит? ведь вы ?сами на работе периодически отвлекаетесь на ча??перекуры). ?эт?время ребено?може?встать из-за стол??размять?, выпить сока ил?скушат?дольку апельсин?

Эт?особенно нужн?малыша? которы?ещ?только учат? писать ?пропис??долг?си???одно?позе, вырисовывая букв? За переры?успеют отдохнут??глазки.

✔Правил??5. Присутствуйт?ил?проверяйт?br />
Для того, чтоб?ребено?(особенно первоклассни? дела?урок?бе?стресс? родитель должен присутствовать пр?выполнении домашнег?задания. Здес?важн?постепенност?

Совсем маленьки?школьникам папа ил?мама помогу?организовать работу, проследить, чтоб?ребено?не застрева?на че?то одно? Эт?може?потребоват?вашего присутствия ?течени?всег?времен? отведенног?на урок? Зате? по мере взрослен? вашего ребенк??приобретен? им навыко?самост?тельно?работы, можн?договорить?, чт?он са?делает легкие ?по?тные задания, ??вами ?сложны?

Другой вариан??ребено?готови?вс?са? ?вы проверяет?

Обязательно хвалит??подчеркивайт?ег?самост?тельност? «Какой ты молоде? почт?вс?урок?сделал са? Ты уж?совсем взрослый!?br />
✔Правил??6. Не делайт?урок?за ребенк?br />
Родитель НЕ ДОЛЖЕН делать урок?за ребенк? Иногда ?ва?може?возникнуть соблаз?сказат?ребенк? ка?решать пример?ил?отвечать на вопрос? чтоб?освободить? побыстре? Эт??корн?неверн?

* Во-первых, те?самы?вы подает?ребенк?дурной пример ?не удив?йтес? если он чере?како?то время попросит ва?сделат?урок?за него.

* Во-вторых, та?он никогд?не научит? самост?тельност??ответственност?

Идит?другим путе? вы всегда можете нена?зчив?подсказать, подтолкнут? указат?верный хо?мыслей.

✔Правил??7. Занимайтес?дополнительн?br />
Понаблюдав како?то время за те? ка?ребено?выполняет домашние задания, вы бе?труд?поймет? чт?именно вызывает ?него наибольшие сложност??на чт?он тратит больше всег?времен? когд?делает урок? Возможно, ем??жело дает? письмо ил?каки?то грамматические правил? счет ?ум?ил?пересказ текста.

Если вы хотите делать урок?бе?стресс? ?выходные дн?уделит?этим «подводным камням» дополнительное время. Позанимайтес??ребенком спокойно, бе?спешки, ?чере?некоторо?время эт?тактик?обязательно даст результа? Ваше чадо обрете?уверенност??свои?сила?

✔Правил??8. Поговорите по душа?br />
Если ва?ребено?воспринимает процес?обучен? ?домашние за?тия скорее негативн? че?позитивн? поговорите ?ни?откровенно. Расскажите пр?свои школьные годы, каки?предметы получались ?ва?лучш? ?каки?давались ?трудом. Важн? чтоб?ребено?по?? чт?не вс??не всегда получает? сраз? надо прикладывать усил?.

Если проблема ?учител? пр?вите максимум такт? Скажит? чт?учител?тоже челове? со своими плюсам??минусами, ?ребенк?надо ка?следуе?готовить? по предмету ?вест?се? на урок?ка?следуе? тогд??проблемы исчезнут. Возможно, учител?просто очен?стро? ?ребено?чувствуе?се? ?ег?присутстви?неуютн? (Сраз?скажем, чт??особ?сложны?случ?? возможно, ва?сами?стои?поговорить ?педагого??выяснит? почему отношения ?учеником не сложилис?)

Если ребенк?сложно найт?общи?язы??одноклассникам? стои?выяснит? ?че?причин?напряженности, пригласить кого-то из ни??гост? организовать совместный похо?куда-нибудь ил?детски?праздник.

✔Правил??9. Нанимайт?репетитора только ?крайне?случае

?репетитору стои?обращать? лишь, если вы видите явное отставание ребенк?по какому-либо предмету, объективно подтверждаемое им сами??ил?учителем. Пр?этом вы сами не ?сост?ни?обеспечить тако?уровен?за?ти? которы?бы покрыл эт?отставание ?да?бы возможност?ребенк?делать урок?бе?стресс?

Не нужн?перегружат?ребенк?дополнительным?за?тиями по большому числ?предмето? даже если ваши доходы позволяют записать ег?на де?то?платны?факультативо??на?ть стольк?же репетиторо? Ваше чадо вс?равн?буде?не ?сост?ни?усвоит?тако?объе?знаний ?одинаков?эффективно занимать? всем?предметами. Здоровье ?наличи??ребенк?времен?для отдыха ?восстановлен? си?горазд?важнее.

✔Правил??10. Будьте терпелив?br />
Хочется пожелать ва?терпен?. Будьте конструктивн? Эт?же ва?ребено? не може?быть, чтоб??него совершенно ничего не получалось.

Определенные совместные усил?, ваши доброжелательность ?терпение обязательно даду?результа? ?ва?ребено?научит? делать урок?бе?стресс?