-Метк?/strong>
-Рубрик?/strong>
- XIX. Управление временем (40)
- III. Йога: 21 ша??самопознанию ?личностном?ро?/a> (37)
- Рецепт?здоровог?питания (35)
- Кратки?курс классической философи?/a> (35)
- Правил?велики?люде?/a> (28)
- VIII. Творческое мышление: 21 ша??творчеству (26)
- XVI. Управление персоналом: 21 ша??эффективност?/a> (25)
- Библиотека школ?/a> (24)
- Всяки?всякост??разные разности (24)
- XIII. Финансовое мышление: 21 ша??полноценному ?/a> (24)
- VI. Позитивное мышление: 21 ша??оптимизм??счас (24)
- XV. Бизнес ?позе лотоса: 21 ша??созданию прибыл (23)
- XIV. Стратегия лидера XXI века: 21 ша??истинном?/a> (23)
- XII. Нетворкинг: 21 ша??построению хороши?взаи?/a> (23)
- IX. Стратегическое мышление: 21 ша??дальновиднос (23)
- XVII. Власть на?сами?собо?/a> (21)
- I. ЗО? 21 ша??здоровом?образу жизн?/a> (21)
- Заметк?преподавателя йоги (20)
- VII. Динамичное мышление: 21 ша??развитию мощног (19)
- IV. Работа ?информацие? 21 ша??эффективност??/a> (19)
- XVIII. Методология обучен? (18)
- II. Омоложение: 21 ша??омоложению тела ?ум?/a> (18)
- X. Крепкая семья: 21 ша??крепко? богато? проц?/a> (10)
- V. Системно?мышление: 21 ша??развитию сильно?/a> (10)
- Курс мини-MBA для будущи?лидеро?/a> (9)
- Стратеги?продвижения (4)
- Секрет?копирайтинга (3)
- Стратеги?велики?люде?/a> (1)
- Стратеги?талантливы?люде?/a> (1)
- XI. Воспитание дете? 21 ша??воспитанию успешных (9)
- Автобиографические рассказы (6)
- Философия ст?поколени?/a> (1)
- Азбука построен? личног?бренда (1)
- Кратки?курс логики (0)
- Кратки?курс философи?успеха (0)
-Цитатник
Квантовы?Перехо?ил?электронно-цифровой концлагерь? Не?ничего сильне?идеи, время которо...
Есть мног?способов пахнут?скунсо? Мудрость индейцев - (0)Есть мног?способов пахнут?скунсо? Мудрость индейцев. Эт?высказыван? принадлежа?Си?чему ...
6 просты?шаго?ка?покупать лекарств?дешевл?/a> - (0)6 просты?шаго?ка?покупать лекарств?дешевл? ?то? чт?во всех аптека?на лекарств?сущест?..
10 глубокомысленных ?полезных бизнес-прит?/a> - (1)10 глубокомысленных ?полезных бизнес-прит? 10 глубокомысленных ?полезных бизн...
Ачма ?сыро??творогом - (0)Ачма ?сыро??творогом Ингредиент? Лава?— 4-5 Штук Кефи?&mda...
-Поис?по дневнику
-Музыка
- MEHDI
- Слушал? 75144 Комментари? 1
-Подписка по e-mail
-Статистика
Записи ?меткой компетентность
(?ещ?188 запи??/a> на сайт?сопоставлена такая метк?
Другие метк?пользовате? ↓
бизнес богатств?/a> велики?люди время деньги дети долголетие здоровый обра?жизн?/a> здоровье интеллек?/a> инфобизнес информац? ип?/a> йога лидерств?/a> могущество мозг мудрость мышление нетворкинг нравственность образовани?/a> общени?/a> омоложение питани?/a> пища позити?/a> позитивное мышление препятств? продаж?/a> психолог? работа разу?/a> самопознание саморазвитие семья сила мысл?/a> системно?мышление стратеги?/a> стратегическое мышление творческое мышление творчество управление успе?/a> учёб?/a> философия финансов? грамотност?/a> финанс?/a> цель эмоции
Методология 'Быть-знат?делать-имет? ка?он?есть |
Дневни?/a> |
Многие люди хо??чт?то имет?(чаще всег?люди хо??имет?мног?дене??свободного времен?/strong>), но не хо??за эт?платит? Межд?те? есть универсальная формул? показывающ? откуда берётся то, чт?мы хоти?имет? ?он?разбивае?вс?иллюзи?ленивы??жадных люде?относительно того, чт?можн?чт?то получить даро? предварительно не заплатив. Эт?формул?проста:
(??x??/strong>, гд?/p>
- ?- эт?уровен?'Быть'
- ?- эт?уровен?'Знат?#39;
- ?- эт?уровен?'Делать'
- ?- эт?уровен?'Имет?#39;
Уровен?'Быть' - эт?ваша самооценка, уверенност? энергичность; то, ка?вы се? ощущаете, ваше эмоционально?сост?ни?
Уровен?'Знат?#39; - эт?знан? ?навыки; то, чт?вы знаете ?умеете ?свое?професси?
Уровен?'Делать' - эт?усил? по достижению чего-либо, изме?емые количество?времен? которо?вы тратит?на за?ти?те?ил?иным дело?
Уровен?'Имет?#39; - эт?то, чт?вы получает??результате свое?активности.
Если вы хотите получить чт?то ?большо?количестве (деньги, свободно?время, уважение ???), то вы должны предварительно ?вложит?мног? Но вкладывать эффективне?всег?не на уровне "Делать", хо? эт?тоже важн? ?на уровне 'Быть' ?'Знат?#39;. Именно от первых двух уровне??очен?большо?степен?зависи?конечный результа?/strong>.
Многие люди хо??мног?имет? но не хо??для этог?чт?то делать. Идут работать на наёмну?работу, но не растут ка?личность ?не повышают свою квалификацию, надеясь, чт?рано ил?поздно вс?равн?буду?чт?то имет? Люди част?не понимают, чт?можн?получить вс? чт?угодно, если за эт?заплатит?/strong>! Свои?упорство? свои?временем, своими усил?ми. Повышая свою самооценку ?увеличив? свои познан? ?област?профессиональной деятельност?
Просто чт?то делать мало. Нужн?знат? чт?делать ?находить? ?сост?ни?максимальног?творческог?полёта. Тогд?конечный результа?буде?намног?лучш? Вместо того, чтоб?тупо работать по 12 часо??сутк? лучш?приложит?усилие ?научиться делать свою боле?работу боле?эффективно, чтоб?успевать за 1 ча?получать лучший результа? че?другие получают за 2 ил?4 часа работы. Эт?позволяет сильно сократит?время работы ?увеличит?пр?этом доходы!
Нужн?понимать, чт?че?бы вы не занимались, но если вы ничего из се? не представ?ет??ничего не знаете, то скольк?бы не прикладывали усилий ?работе - конечный результа?буде?нулевы?
(0+0)x8=0!
Если ?ва??лево?част?уравнения ноль, то скольк?бы вы часо?не потратил?на работу - ?результате вс?равн?буде?0!
То же само? если ?ва??правой част?уравнения буде?ноль. Ка?бы уверенно вы се? не ощущал??скольк?бы вы не знал??не умел? но если вы не снимаете попу ?дивана ?не трудитес? прикладывая усил? ради достижен? нужног?конечног?результата, ?результате вс?равн?получите ноль:
(12+14)x0=0!
Вы можете чт?то получить только ?то?случае, если ?ва???лево? ??правой част?уравнения буде?цифр?выше единиц? То есть, нужн?не только ке?то быть ?чт?то знат? но ?чт?то реальн?делать. Сидеть ?мечтат?мало. Нужн?идти ?делать! ?че?больше вы будете делать - те?выше буде?конечный результа? Но че?уверенне?вы будете се? пр?этом ощущат??че?больше будете знат?по свое?специальност? те?результа?буде?выше!
Чтоб?эт?наглядн?продемонстрировать, возьмё?условную цифр??24 идеальны?балл?/u> (по количеству часо??сутках) ?допустим, чт??ва?на уровне 'Быть' - 2 балл? на уровне 'Знат?#39; - 3 балл?(то есть, вы знаете чуть больше, че?цените се?) ?на уровне 'Делать' - 8 баллов (то есть, 8 часо??день вы тратит?на работу). Како?результа??ва?буде?на уровне 'Имет?#39;? 40 условных баллов из 384 возможны?
Инач?гово?, (2+3)x8=40.
?чт?если вы будете работать на 2 часа меньше, но ощущат?се? уверенне??знат?на 2 условных балл?больше? Ваша результативность вырастет почт??полтор?раза:
(4+5)x6=54!
Получает?, че?выше вы се? цените ?че?больше знаете - те?выше результа?/strong>! Разумеет?, пр?услови? чт?вы пр?этом ещ?чт?то делает? пр?вляет?каки?то усил?.
Теперь вы понимает? почему работая 12 часо??сутк? вы можете зарабатывать меньше те? кт?работает по 4 ил?6 часо??сутк? Просто он?ощущаю?се? по-другом??больше знаю? Но не ?план?теоретически?знаний, ??план?конкретных профессиональных знаний ?навыко? добавленны??их боле?высоко?самооценке! Во?гд?ключ ?профессиональном?успеху! Работая даже по 4 часа ?сутк?хороши?мастер своего дела буде?получать больше неуверенного ?себе ?ограниченног?специалист? которы?тратит на работу 12 часо??сутк?
Во?ка?эт?выгляди?наглядн?
Мастер своего дела:
?= 18 (из условных идеальны?24)
?= 18 (из условных 24)
?= 2 (из условных 24)
Пр?этих вводны?ег??= (18+18)x2=72
Горе-специалист:
?= 2
?= 2
?= 12
Пр?этих данных ег??= (2+2)?2=48
Наглядн? Представьт? если мастер своего дела буде?вкладывать ?работу не 2 часа, ?12. Како?результа?он получи? 432 балл? Горе-специалист заработает за сутк?48 условных баллов, ?мастер своего дела, вложив стольк?же времен??усилий, получи?432 балл? Разниц??де?ть ра? Поэтом?вкладывать время ?работу эффективне? когд?вы уверен??себе ?знаете, чт?делает?/strong>.
Ка?увеличит?продуктивность свое?работы?
Начинать нужн?ка??ТРИЗ? - ?идеального конечног?результата.
- Определите, чт?вы хотите имет? Поставьт?пере?собо?чёткую цель ?разработайте план достижен? цели.
- Начнит?действоват? Пуст?неумел? пуст?слеп? пуст??ошибками, но действуйте! ?ходе действий учитес?на свои??чужи?ошибка? исправ?йт?их ?действуйте дальше.
- Пост?нн?углубляйт?знан?, укрепляйт?навыки, развивайте ключевые компетенци? Растит?профессиональн?(от дилетант??специалист? от специалист?- ?мастер? от мастер?- ?эксперту).
Благодаря этом??ва?автоматическ?буде?раст?самооценка, уверенност??себе ??? Не наоборот. Не?смысла искусственно раздуват?уверенност??себе ?искусственно накачивать се? энтузиазмо? убеждая се? ?исключительности. Дутая уверенност?сдуется сраз?же, ка?только вы перейдёт?от слов ?делу! Сначал?нужн?просто браться за дело ?делать, пото?совершенствовать ?углублять свои профессиональные знан? ?навыки. ?самооценка ?уверенност??себе буду?раст?сами, по мере рост?вашего профессиональног?мастерства.
Не имее?значен?, че?именно вы занимаетес?(бизнесом, продажам? управление? преподавание? лечением, музыко? спорто?ил?добыче?полезных ископаемых). Не имее?значен?, откуда вы пришли ?скольк??ва?дене? Имее?значение только то, куда вы идёт??каки?цели пере?собо?ставит?/strong>! Время ваше?жизн? которо?вы продаёте за деньги свои?клиентам ил?работодате?? ограничено 24 часами. ??этим количество?ничего невозможно сделат? кром?ка?принять ег?ка?есть. Но каждый свободны?ча?своего времен?вы можете наполнит?максимальн?полезным?знан?ми ?навыками, чтоб?выраст?ка?специалист ?стат?мастером своего дела. Ил?эксперто? Со всем?сопутствующими дополнен?ми ?виде боле?высоки?доходо? ?такж?боле?высокого уров? уважен?, доверия ?свобод? Хотите быть успешным?на уровне 'Имет?#39;? Вложит?усил? на уровне 'Быть', 'Знат?#39; ?'Делать'!
***
Записать? на индивидуальное обучение, получить больше упражнений ?подробну?расшифровк?каждог?пункта теоретическо?част? ?такж?попаст?на личную консультацию можн?связавшис??авторо?/strong>. Для те? кт?занимает? його?по программ?авторско?закрытой школ?йоги "Инсайт", вс?услуги - бесплатн? для остальны?- по договорённости.
Мо?скай? seahappiness
Страница Вконтакт? https://vk.com/club141419677
P.S. Мо?книг??обучающи?материал?можн?приобрести из любо?точк?мира на сайт?"Литрес" (https://www.litres.ru/vladimir-sergeevich-lavrov/ ) ?на многих других специализированных сайтах, включая Amazon.com, GooglePlay, Ozon.ru ???
Метк? успе?/a> работа бизнес компетентность учёб?/a> |
Лестница компетентности |
Дневни?/a> |
Косвенны?признаки компетентности
Компетентность точном?измерени?не поддаётся, ?судить ?не?можн?только по косвенны?признака? Сред?ни?наиболее просты??проверяемые - тр?ключевых признака:
- То, чт?челове?са?думает ?свое?компетентности (че?выше челове??себе мнен? - те?ниже ег?реальн? компетентность; че?компетентнее челове?- те?он скромнее)
- То, чт?окружающие думают ?компетентности человека (че?ниже окружающие люди це??кого-либо - те?ниже ег?компетентность; че?компетентнее челове? те?выше он ценится другим?людьми)
- Результаты работы (че?хуже результаты - те?ниже компетентность; че?компетентнее челове? те?боле?стабильные ?высоки?результаты ?работе он демонстрируе?/span>)
Парадокс компетентности
Компетентность рождается на стык?знаний, навыко??опыт?/strong>. То, чт?вы делает?большу?част?вашего рабочего времен?на протяжени?последни?нескольких ле?бе?перерыва - ?то?вы, вероятн? ?компетентн?
Однако парадокс ?то? чт?че?боле?челове?компетенте??чё?либо, те?больше он склоне?сомневаться ?свои?знан??/strong>. Эт?застав?ет пост?нн?учиться, углублять свои знан? ?искать истину. ?связи ?этим известна история древнегреческого философа Анаксимена.
Однажд? когд?Анаксиме?бы?погружён ?раздум?, ег?ученик поинтересовался, почему сейчас ег?одолеваю?сомнен?, тогд?ка?раньше он не сомневал? ?свои?познан?? На эт?Анаксиме?нарисова?на земл?дв?круг? один поменьше, ?другой - побольше. ?об?снил:
- Малы?круг - эт?мо?знан? раньше. Большо?круг - эт?мо?знан? сейчас. Вс? чт?находится за пределам?этих кругов - неизвестност? Первый круг меньше, но ?границ?неизвестного меньше. Второй круг - больше, но ?границ?неизвестного больше. Че?больше круг моих знаний - те?больше границ?неизвестного. Растут знан? - растут ?сомнен?. Че?больше мы узнаём нового, те?больше возникае?вопросов, на которы?не?однозначны?ответо?
?именно поэтом?филосо?Сократ част?говори? чт?он знае?только то, чт?ничего не знае?
Част?люди рассуждают ?то? ?чё?не разбираются. Но парадокс ?то? чт?че?ниже компетентность - те?выше самомнение ?иллюзия понимания. Вы замечали ка?люди рассуждают ?политике? Наскольк?реальн?он??не?компетентн? Скольк?ле?он?сами занимают? политико? Кт?из те? кт?рассуждает ?политике, отда?хо? бы нескольк?ле?работе ?политической партии? Единиц?
То же само?сплошь ??до?происходит ?вопросах экономик? бизнес? управлен?, истори? образования, медицины, арми???? Че?мене?компетенте?челове??те?ил?иных вопросам, те?прощ??примитивне?ем?кажется положени?веще??отрасл?/strong>. На само?деле, ви? лишь верхушку айсберга, челове?рассуждает та? словно он види?полную картин? Если же он начнёт изучат?ту ил?иную тему внимательнее, то ем?уж?не буде?казать? вс?та?просто ?однозначно. Любая тема раскрывает? ?разных, иногда очен?неожиданны? сторон только пере?те? кт??не?погружается. Остальны?же он?обычно представ?ет? чрезвычайн?просто? ?по тому, наскольк?челове?сомневается ?свои?знан?? можн?судить ?то? наскольк?глубок?он погрузил? ?ни?
Сильно жаль, чт??школах ?университета?не изучаю?биографи?выдающих? люде? Именно по биография?выдающих? люде?можн?научиться действительн?важным веща?/strong>. Законы математики ?физики не помогу?стат?компетентным, ?следовательн??богаты? успешным ил?счастливым. Но законы процветания, усвоенны?из биографи??воспоминаний велики?люде? позволяют многом?научиться, избавить? от невежества ?ограниченности.
Лестница компетентности
Компетентность можн?представит??виде лестницы, ?которо?тр?ступен?/u>:
- невежество
- ограниченность
- разумность
|
1 ступен?- невежество Челове?думает, чт?вс?знае?/span>
|
2 ступен?- ограниченность Челове?ко?чт?знае??ем?этог?достаточно |
3 ступен?- разумность Челове?сомневается ?то? чт?действительн?чт?то знае??пост?нн?обучается
|
|||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Невежественный челове?/u> думает, чт?он ?та?вс?знае? Он не хоче?ничему учиться. ?него на вс?есть св? точк?зрен?. Чаще всег?негативн?. Если ем??чё?то ново?рассказать, он начнёт ва?критиковат? та?ка?находится ?иллюзи?всезнания. Он не допускае?даже мысл??то? чт?може?чт?то не знат? ошибаться ?чё?то ил?быть неправым. Пр?этом, он отвергае?вс?ново? чтоб?не разрушат?иллюзи? ?которо?живё?
Ограниченный челове?/u> знае?чуть больше, че?невежественный. Но он тоже ничему новому не хоче?учиться. Он однажд?уж?выучил? ?ем?этог?достаточно. Глубже копать ем?не интересн? Челове?знае? допустим, ка?закручиват?вентил??проверять давление. Он може??помощь?этог?заработать себе на жизн? ?ем?этог?хватае? Он допускае? чт?може?чт?то не знат? но не хоче?ничего ме?ть.
Разумный челове?/u> знае? чт?на само?деле ничего не знае? Он пост?нн?обучается чему-то новому ?свое?сфер? углубляет свои знан?. ?если он не только обучается, но ?действуе? то ег?компетентность ?каждым годо?растёт. Он понимает, чт?не знае?очен?многог? ?эт?стимулируе?ег?учиться ещ?больше.
Выво?/strong>
Не слушайте, чт?челове?говори??себе. Сейчас вс?се? называют экспертами, но эт?не всегда означает, чт?челове?компетенте??то?ил?ином деле. Смотрите на то, чт?челове?делает ?каки?результато?достигае? Компетентный челове?показывает стабильн?высоки?результаты ?работе, тогд?ка?некомпетентный - только рассуждает ?то? чт?он може? если захоче?/strong>.
***
Записать? на индивидуальное обучение, получить больше упражнений ?подробну?расшифровк?каждог?пункта теоретическо?част? ?такж?попаст?на личную консультацию можн?связавшис??авторо?/strong>. Для те? кт?занимает? його?по программ?авторско?закрытой школ?йоги "Инсайт", вс?услуги - бесплатн? для остальны?- по договорённости.
Мо?скай? seahappiness
Страница Вконтакт? https://vk.com/id39643953
P.S. Посетите такж?мо?блог, посвящённый вопросам саморазвит? методами йоги: https://v-lavrov.livejournal.com/
Метк? учёб?/a> разу?/a> компетентность философия |
Ка?стат?незаменимы?/b> |
Дневни?/a> |
Простая формул?незаменимост?/strong>
Самы?очевидны?путь ?незаменимост?- эт?сосредоточение ?свои?рука?связе? информации ?дене? Однако эт?далеко не единственный ?не лучший способ стат?незаменимы? Горазд?эффективне?стат?незаменимы?благодаря свои?выдающим? качества??навыка? Если вы умеете делать то, чт?не умею?ил?не хо??делать остальны?- вы всегда будете оставать? незаменимы?/strong>, ?следовательн?- ?уважаемы? высокооплачиваемым сотруднико?
Незаменимы?не увольняют ил?увольняют ?саму?последню?очеред?
Незаменимы?уважаю??платя?больше за их работу.
Незаменимы?дают отдельны?кабинеты ?привилегии.
Поэтом?незаменимы?быть выгодн?/strong>. Но из каки?частей складывает? незаменимост?
Формул?незаменимост?проста:
Незаменимост?= об?ни?+ интеллек?+ компетентность
Иным?словам? существует тр?оболочки незаменимост?/u>:
- внеш?я, ?помощь?которо?на?оцениваю?окружающие люди (об?ни?
- внутренняя, ?помощь?которо?мы оценивае?обст?тельства (интеллек?
- сущностн?, ?помощь?которо?мы работаем, трудим?, действуе? изме?ем окружающий ми?(компетентность)
Первым дело?челове?всегда демонстрируе?свою внешню?оболочку. То, ка?он разговаривае? двигается, жестикулируе? улыбается ?пр?вляет эмоции, - многое говори??ег?личности. Челове?на этом этап?либо привлекает люде? либо отталкивае? То, ка?он одет, обут, причёсан ?упакован, тоже имее?своё вл?ни?на то, ка?ег?воспринимают окружающие. Особенно, если речь идёт ?таки?сферах, ка?продаж? управление ?лидерств? Поэтом?продавцы, управленцы ?лидеры всегда должны выглядеть безупречно ?имет?отточенный эмоциональны?интеллек?(EQ), чтоб?их об?ни?не вызывало сомнений.
Разумеет?, за об?нием обязательно должен скрывать? интеллек?(трезвы?расчёт), ?за интеллекто?- компетентность (целенаправленные действ?). Только ?этом случае об?ни?имее?смыс? ?ином случае он?ничего не даст. Если челове?снаруж?привлекателе? но внутри пуст, - он вс?равн?не сможет долгое время удерживать вл?ни? Тогд?ка?наоборот, если челове?компетенте??интеллектуален, но не об?теле?- он сможет со временем завоеват?вл?ни??авторите? несмот? на свой неприг?дный внешни?ви?
Но эт?не значит, чт??внешне?виде не нужн?заботить?. Привлекательны?внешни?ви?только усилит ваши внутренние достоинств?? словно оправа для бриллианта, буде?помогать оставать? незаменимы?
Об?ни?/strong>
Первое, чт?необходимо незаменимому сотруднику - сильны?эмоциональны?интеллек?/strong> (EQ). Умение понимать свои ?чужи?эмоции, контролировать свои эмоции, вл?ть на чужи?эмоции, распознавать мотивы, желания ?намерения окружающих люде? ?такж?вест?се? таки?образо? чтоб?привлекать люде? ?не отталкиват?
Эмоциональны?интеллек?- эт?навы? которы?можн?тренироват? ?не данность, котору?нель? изменить. Тренируйте свой эмоциональны?интеллек? развивайте голо??следит?за свои?внешни?видо? Хмурость, невежливость, пренебрежительност??неоп?тность - отталкиваю? ?улыбка, вежливость, энтузиаз??оп?тность - привлекают.
Пост?нн?думайт??ищит?
- Кому ?че?можн?помочь?
- Кому ?ка?можн?улучшить настроение?
- Чт?сказат? чтоб?воодушевит? ?не расстроить?
Интеллек?/strong>
Второе, чт?необходимо незаменимому сотруднику - сильны?аналитически?интеллек?/strong> (IQ). Умение масштабн?мыслит? отличать важное ?неважное, фокусировать? на важном, отсеиват?неважное, генерировать оригинальные идеи, проверять ?внед?ть перспективны?идеи ?бизнес-процессы, видеть последствия свои??чужи?действий.
Интеллек?необходимо пост?нн?тренироват? чтоб?он всегда бы??форм?/strong>. Для этог?нужн?пост?нн?обучаться, мног?читать, общать? ?компетентным?людьми. ?само?главно?- застав?ть свои мозг?работать, вместо того, чтоб?тупо делать то, чт?делают другие.
Пост?нн?думайт??ищит?
- Гд?взять новы?идеи ?ка?их воплотит??жизн?
- Ка?можн?улучшить то, чт?уж?работает?
- Ка?достич?нужных результато?минимальными затратам?времен??дене?
Компетентность
Третье, чт?необходимо незаменимому сотруднику - хороши?профессиональный опыт. Умение быстро ?качественн?делать свою работу, достиг? запланированны?результато??нужный срок. ??идеале - умение делать то, чт?другие не умею? ?та? ка?другие не догадывают?, не хо?? не имею?возможност?ил?боятся.
Компетентность достигается пост?нной практико??профессиональным обучение? То? кт?не учит? регу?рн??не повышает свою квалификацию хо? бы один ра??течени?полугода - неизбежн?те?ет компетентность ?рискуе?стат?обузой для компании. Всле?за компетентность?всегда угасае?интеллек? ?за интеллекто?- гаснет энтузиаз??об?ни? Поэтом??профессиональном рост?нужн?заботить? особ?
Не ставьт?во глав?угла формальную исполнительность. Ставьт?пере?собо?труднодостижимые цели ?состав?йт?индивидуальный план развит? для достижен? каждой поставленной цели. Действуйте по намеченном?план??ваша квалификац? буде?раст?вместе ?уважение? доходами ?собственно?удовлетворённостью от проделанно?работы.
Пост?нн?думайт??ищит?
- Каки?книг?читать, чтоб?стат?компетентнее?
- Каки?тренинги посетить, чтоб?стат?компетентнее?
- ?каки?мастеров учиться, чтоб?стат?компетентнее?
Индивидуальный план развит? ка?средство достижен? незаменимост?/strong>
Ке?бы вы не работали ?на како?бы должност?не находились, всегда стремитесь ?одному: понимать, думать ?делать; понимать - думать - ?делать. Понимать. Думать. ?делать. ПОНИМАТЬ, ДУМАТЬ ?ДЕЛАТЬ!!!
Разработайте для се? индивидуальный план развит? ?таки?прицелом, чтоб?за?ть нужную ва?должност??работать, след? своему призвани? Если вы уж?работает?по призвани? то состав?йт?ИП?та? чтоб?выйт?на новы?уровен?достижений.
|
Компетенция/област?развит? |
Цель |
Развивающи?действ? |
Срок?/strong> |
|
1. ... |
То, чт?вы хотите достич?/span> |
Книг?/strong>, которы?нужн?прочитат?/span> Тренинги, которы?нужн?пройти Дела, которы?нужн?выполнит?/span> |
То, ?какому срок?/strong> вы планируете добить? поставленной цели |
|
|
Ресурс?/strong> |
Ожидаемы?результа?/strong> |
Рекомендации наставника |
|
|
Скольк?вы готовы вложит??се? времен?/strong> ?дене?/strong> Каки?люди ва??этом помогу?/span> |
Како?результа?/strong> ?конечном итог?вы хотите получить. Конкретный ?измеримы? |
То, чт?ва?рекомендуе?наставни?/strong> |
|
Компетенция/област?развит? |
Цель |
Развивающи?действ? |
Срок?/strong> |
|
2. ... |
|
|
|
|
|
Ресурс?/strong> |
Ожидаемы?результа?/strong> |
Рекомендации наставника |
|
|
|
|
|
Для того, чтоб?стат?незаменимы??оставать? пр?этом счастливым человеко? не плетя интриг??не работая по 12 часо??сутк? ка?ломовая лошадь - вникайте ?работу, думайт?голово??делайт?то, чт?другие не делают.
Полюбить можн?практическ?любу?работу, если ва?на не?не унижаю? не застав?ют занимать? переработкам??исправно платя? ?отсутствие интереса ?работе, вовлечённост??энтузиазма чаще всег?являет? следствием неглубоког?понимания основных особенностей ?закономерносте? ?не того, "чт?эт?не ваше". Чтоб?увлечь? работо?- познавайте её, учитес? экспериментируйт? Информации вокруг очен?мног?- аудиокурсы, книг? компетентные люди... Регу?рн?проситес?на курс?повышения квалификации ?никогд?не отказывайтес?от возможност?лучш?узнать вс?тонкости профессиональног?мастерства из первых ру?
***
Записать? на индивидуальное обучение, получить больше упражнений ?подробну?расшифровк?каждог?пункта теоретическо?част? ?такж?попаст?на личную консультацию можн?связавшис??авторо?/strong>. Для те? кт?занимает? його?по программ?авторско?закрытой школ?йоги "Инсайт", вс?услуги - бесплатн? для остальны?- по договорённости.
Мо?скай? seahappiness
Страница Вконтакт? https://vk.com/id39643953
P.S. Посетите такж?мо?блог, посвящённый вопросам саморазвит? методами йоги: https://v-lavrov.livejournal.com/
Метк? компетентность ип?/a> работа успе?/a> |
| Страницы: | [1] |