Квантовы?Перехо?ил?электронно-цифровой концлагерь? Не?ничего сильне?идеи, время которо...
Есть мног?способов пахнут?скунсо? Мудрость индейцев - (0)Есть мног?способов пахнут?скунсо? Мудрость индейцев. Эт?высказыван? принадлежа?Си?чему ...
6 просты?шаго?ка?покупать лекарств?дешевл?/a> - (0)6 просты?шаго?ка?покупать лекарств?дешевл? ?то? чт?во всех аптека?на лекарств?сущест?..
10 глубокомысленных ?полезных бизнес-прит?/a> - (1)10 глубокомысленных ?полезных бизнес-прит? 10 глубокомысленных ?полезных бизн...
Ачма ?сыро??творогом - (0)Ачма ?сыро??творогом Ингредиент? Лава?— 4-5 Штук Кефи?&mda...
(?ещ?45150 запи??/a> на сайт?сопоставлена такая метк?
Другие метк?пользовате? ↓
бизнес богатств?/a> велики?люди время деньги дети долголетие здоровый обра?жизн?/a> здоровье интеллек?/a> инфобизнес информац? ип?/a> йога лидерств?/a> могущество мозг мудрость мышление нетворкинг нравственность образовани?/a> общени?/a> омоложение питани?/a> пища позити?/a> позитивное мышление препятств? продаж?/a> психолог? работа разу?/a> самопознание саморазвитие семья сила мысл?/a> системно?мышление стратеги?/a> стратегическое мышление творческое мышление творчество управление успе?/a> учёб?/a> философия финансов? грамотност?/a> финанс?/a> цель эмоции
Курс XI Урок 3. Научит?ребёнк?мечтат?/b> |
Дневни?/a> |
Теоретическая част?/strong>
Способност?ребёнк?/strong>
Способност?- эт?индивидуальные особенност?человека, позволяющие ем?успешн?занимать? различного вида деятельностью. Пр?этом способност?бывают ка?врождённые, та??приобретённы?
Врождённые способност?могу?пр?влять? ?само?раннем детств??виде склонносте??те?ил?иным игра?ил??виде талантов ?то?ил?иной деятельност?nbsp;(например, ?математике, рисовани?ил?игре на музыкальны?инструментах).
Приобретённы?способност?появляют? ?развиваются ?процессе воспитан? ?образования, иногда ?очен?больши?трудом, поскольк?нарабатывать навыки ?умен? ?ну? довольно трудно, особенно для дете? Поэтом? несмот? на то, чт?развиват?можн?любы?способност?/strong>, ?воспитании ребёнк?лучш?ориентироваться на ег?врождённые способност?
Секрет ?то? чт?склонности ?талант?значительн?легч?превратить ?полезные навыки ?умен?, че?нарабатывать их ?ново??непо?тной для ребёнк?сфер?/strong>. Причём если врождённые талант?целенаправленн?развиват??превращать их ?полезные навыки, то ?ребёнк?буду?формироваться не просто способност??чему-либо, ?сверхспособности, недоступны?для остальны?люде?
На чт?способен ва?ребено?/strong>
Врождённые склонности застав?ют ребёнк??самого раннег?возраста стремить? ?како?либо деятельност? несмот? на любы?трудност?- всевозможные запрет? отсутствие подходящи?услови???? Важн?не останавливат?ребёнк?на пути ?како?либо деятельност?nbsp;(если он?не повредит ег?жизн??здоровью), ?внимательн?наблюдат?за ребёнком, анализироват?ег?игры ?пытать? определить то, ?чему ребёно??нется.
Существует 4 основных типа врождённых способностей, которы??зависимост?от особенностей воспитан?, образования, окружения ?культуры, могу?давать велико?разнообразие професси??видо?за?тост?
- просветительские способност?/span> (способност?сопереживать, лечить, обучат??философствоват?
- лидерски?способност?/span> (способност?вест?за собо? защищать, контролировать свои эмоции ?руководить)
- организаторски?способност?/span> (способност?легк?находить общи?язы? договаривать?, продават??торговат?
- творческие способност?/span> (способност?изобретать, ремонтироват? мастерит??творит?
Способност?/strong> |
Качества |
Навыки |
Профессиональные сфер?/strong> |
Просветительские: - сопереживать - лечить - обучат?/p> - философствоват?/p> |
Мудрец (Брахма?: - скромность - доброжелательность - любознательность - мудрость |
Самообразовани? - читать - рассуждать - запоминать - рассказывать |
Интеллектуальн?: - религия - медицина - образовани?/p> - наук?/p> |
Лидерски? - вест?за собо?/p> - защищать - контролировать эмоции - руководить |
Воин (Кшатри?: - смелость - решительност?/p> - ответственност?/p> - справедливость |
Самодисциплина: - бегать - драться - воеват?/p> - руководить |
Властн?: - армия - спецслужбы - управление - спор?/p> |
Организаторски? - находить общи?язы?/p> - договаривать? - продават?/p> - торговат?/p> |
Торговец (Вайш?): - хитрость - общительност?/p> - изворотливость - предприимчивость |
Самореклам? - считат?/p> - промыш?ть - продават?/p> - зарабатывать |
Социальн?: - бизнес - торгов? - земледелие - хо?йств?/p> |
Творческие: - изобретать - ремонтироват?/p> - мастерит?/p> - творит?/p> |
Ремесленни?(Шудр?: - прилежност?/p> - трудолюбивость - терпеливость - старательность |
Саморазвитие: - рисовать - конструировать - строит?/p> - обрабатывать |
Производственн?: - ремесленничество - производство - строительств?/p> - творчество |
?зависимост?от того, каки?способност??качества пр?вляет ребёно? можн?отнест?ег??то?ил?иной категори?люде? мудрецам, воинам, торговца?ил?ремесленника? До революци??России существовали отдельны?сослов?, соответствующи?им: духовенств?(аналог ?Инди?- брахманы), дворянств?(вместе ?казачество? аналог ?Инди?- кшатри?, купечество (вместе ?частью крестьянств? аналог ?Инди?- вайшьи) ?крепостное крестьянств?(вместе ?мещанством; аналог ?Инди?- шудр?.
Соответственно способностя??качества?ребёнк?можн?определить ?ег?дальнейший путь ?успеху. Главно?- позволит?ребёнк?мечтат??занимать? те? чт?ем?интересн? ?не давить ег?способност? развив? то, чт?ем?не пригодит?. Глуп? например, воин?обучат?музыке, ?торговца - медицине. Вс?равн?он??несвойственных им сферах ничего не достигну? Горазд?эффективне?воин?позволит?занимать? спорто? торговцу - бизнесом, ?музыку ?медицину остави?те? ?кого ?ни?есть способност??необходимы?качества. Тогд?вс?буду?счастлив?
Эффект Паганини
Способност??да люде?достигат?успеха ?величия ?свое?професси?вопрек?любы?возникающи?трудностя? называет? 'эффект Паганини'. ?чест?великого итал?нского музыкант?Никкол?Паганини, которы?благодаря свои?мечтам стал выдающим? человеко?
Детств?знаменитог?композитор??скрипача Никкол?Паганини прошло ?атмосфер?строгост??жёстко?дисциплины. Отец застав??ег?прилежно занимать? игро?на скрипк? наказывая за малейшее непослушание. Са?Паганини вспомина? чт?отец запира?ег?дома, би??лиша?ед? когд?он недостаточно усердн?занимался. Та?воспитываю?воинов, но не ремесленнико? От побоев ?голодани?любо?ребёно? кром?те? кт?по природ?воин, скорее всег?впитае?лишь ненавист??тому за?ти? которы?ег?застав?ют занимать?.
Почему же ?Паганини, несмот? ни на чт? получилось не утратить любовь ?музыке ?стат?выдающим? музыкантом? Отве?прос? ?семилетнем возрасте Паганини оказал? ?церкви ?бы?настольк?зачарова?звукам?церковного органа, чт?музыка стал?для него смысло?жизн? ?него появилась мечт?/strong>! ?nbsp;мечт?- источник огромног?количества энерги? которая помогает преодолевать любы?трудност?/strong>. Поэтом?когд?Паганини били по пальца?за неправильн?сыгранны?гамм??морили голодо? он мо?эт?вытерпет? потому чт?музыка была для него важнее всег? ?мечт?была сильне?многочисленных препятствий ?испытани?
Разумеет?, Паганини стал выдающим? музыкантом не благодаря отцовскому воспитанию, ?вопрек?ем? Систем?воспитан? воинов не годится для воспитан? музыкантов, та?же ка??наоборот. Те?не мене? когд??ребёнк?есть мечт?- он може?многое преодолеть ?добить? своего, несмот? на ошибки родителе??равнодушие общества.
Заставит?ребёнк?стат?преуспевающи??счастливым нель?, если он этог?не хоче? Но если ребёно?са?стремится преуспет??чё?либо, ем?обязательно нужн??этом помочь.
Если вы ?чё?то хорошо разбираетесь, расскажите об этом ребёнк? Сводит?ребёнк?куда только сможет?- путь он увидит вс?своими глазам??выбере?то, чт?ем?интересн? Покажите, ка?устроено то, чт?ем?интересн? Помогите своему ребёнк?найт?свою мечт? Научит?ег?мечтат??лелейт?ег?мечт?вместе ?ни? Помогите ем?открыт?заложенные ?рожден? талант??способност? если он маленьки?мудрец - дайт?ем?хороше?образовани? если он маленьки?воин - научит?ег?дисциплине; если он маленьки?торговец - научит?ег?преподносить се? ?лучшей сторон? если он маленьки?ремесленни?- научит?ег?ремесл? Поддержите ребёнк??любы?ег?разумных начинания? если он?соответствую?ег?внутренней природ??не принося?никому вред? Если вы ег?не поддержите, то кт?ещ?ег?поддержи?
Вопрос?для самопроверки
- Каки?способност?развиват?легч?
- Каковы основные типы врождённых способностей?
- Ка?соотно?тся способност??качества ?сослов?ми ?профессиональным?сферам?
- Чт?тако?'эффект Паганини'?
Практическ? част?/strong>
Упражнение 1.
***
Записать? на индивидуальное обучение, получить больше упражнений ?подробну?расшифровк?каждог?пункта теоретическо?част? ?такж?попаст?на личную консультацию можн?связавшис??авторо?/strong>. Для те? кт?занимает? його?по программ?авторско?закрытой школ?йоги "Инсайт", вс?услуги - бесплатн? для остальны?- по договорённости.
Мо?скай? seahappiness
Страница Вконтакт? https://vk.com/id39643953
P.S. Посетите такж?мо?блог, посвящённый вопросам саморазвит? методами йоги: https://v-lavrov.livejournal.com/
Метк? дети воспитание успе?/a> |
Курс XI Урок 10. Учит?ребёнк?побеждат?/b> |
Дневни?/a> |
Теоретическая част?/strong>
Прежде че?победить других, нужн?победить се?
Воспитывайте ребёнк?Победителе?/strong>. Хороши?инструментом для этог?являет? игра ?шахмат?/strong>. Игра ?шахмат? совмещённая ?углублённы?изучение?шахматны?стратеги? способствует сраз?нескольким веща?
- раскрыти?интеллектуальног?потенциала ребёнк?/p>
- формирование системного, стратегическог??творческог?мышлен?
- развитие нравственных качест?(таки? ка?дальновидность, целеустремлённость, настойчивост??терпеливость)
Шахмат?учат не только побеждат?других, но ?побеждат?се?: когд?хочется сдаться, нель? этог?делать. Нужн?се? преодолевать ?искать выхо?из сложившейся ситуации, даже если кажется чт?вс?пропал??надежд?на успе?не?
Основные принципы игры ?шахмат?/strong>
Шахмат?- эт?не просто игра, шахмат?- эт?серьёзны?тренин?личностног?рост? длиной ?целу?жизн?/strong>. Один ра?научившись играть ?шахмат? ребёно?вс?оставшую? жизн?буде?на голову превосходить окружающих люде?
Разумеет?, научиться играть ?шахмат?- не означает просто научиться передвигат?фигуры на доск? Этог?мало. Нужн?ещ?понимать, ка?эт?делать наиболее эффективно ?умет?выигрывать пр?любо?раскладе. Поскольк?шахмат?- лучший тренажёр для мозг?из всех, когд?либо существовавших, нужн?обучат?ребёнк?этой игре ?самого раннег?возраста.
Существует нескольк?основных принципо?достижен? успеха пр?игре ?шахмат?/u>:
- Готовьтесь ?каждой игре. Любо?соперник - ва?учител? ?которого вы можете многом?научиться. Слабых соперников не бывает, любо?соперник може?поставит?ва?ма? если вы не будете думать на де?ть шаго?вперёд.
- Будьте предельн?внимательн?/strong>. Один неверный ша?може?стоить ва?победы. Просчитывайт?последствия, прежде че?передвигат?фигуры. Одинок?ст?щая пешк?може?быть ловушкой для вашего ферзя.
- Не повторяйт?прошлы?ошибок. Когд?замечает?ошибку - запоминайт?её ?старайтесь больше её не повторять.
- Выстраивайте собственну?стратеги?/strong>. Не?готовы?шаблонов, гарантирующи?победу. Нужн?каждый ра?гибк?реагироват?на изменения расклада си?на шахматно?доск? Просчитайт?сильны??слабые сторон?своего соперник??выберете подходящу?стратеги?
- Не торопитесь. Тщательн?продумывайте каждый свой ша?
- Не бойтес?проиграт?/strong>. Проигрыш?учат внимательнее относить? ?передвижен??фигу? Однако не надо боять? сделат?ша?- спокойно двигайтесь, внимательн?изуч? ходы соперник? Проиграв, не обви?йт?обст?тельства ил?других люде? Учитес?на свои?ошибка?
- Уважайте соперников. Ваши соперник? даже если он?сильне?ва??шахматах, достойны уважен?. Всегда оставайтес?доброжелательным?по отношени??соперникам - ??те? кт?сильне?ва? ??те?кт?слабее. Не смейтесь на?побеждёнными, - помогайт?им раст?
- Никогд?не сдавайтесь. Чт?бы ни произошл?- никогд?не сдавайтесь. Ни пр?каки?обст?тельства? Играйт?до само?последне?фигуры. Даже если ?ва?остался один король, бегайт?от соперник? но не сдавайтесь. ?даже если ва?загнал??угол, до самого последнего момент?ищит?способ выйт?из трудного положения.
Усиливающая? петля шахмат
Че?больше вы ?ребёнком играет??шахмат? те?большему он учит?. ?каждой игро?ребёно?становит? вс?боле?дальновидным ?терпеливым. ?каждой игро?ребёнк?буде?вс?больше ?больше нравиться играть, поскольк?буде?срабатыват?тако?эффект, ка?усиливающая? петля, когд?количество часо? проведённы?за игро?перехо???мастерство ?принося?каждый ра?вс?больше ?больше удовлетворен? от игры.
Увеличение продолжительност?тренировок ведё??увеличению количества ошибок ?поражени? Однако на ошибка?мы учим? ?увеличение количества ошибок автоматическ?ведё??увеличению количества побе??достижений. Увеличение количества побе?ведё??увеличению удовлетворённост?от процесса игры, чт?ведё??увеличению продолжительност?тренировок. Та?замыкает? круг усиливающейся связи межд?элементами применительн??игре ?шахмат? Рост одного элемента всегда ведё??рост?другог?- эт?усиливающая? петля. Поэтом?че?больше тренировок, те?больше выигранных партий.
Вопрос?для самопроверки
- Чт?даёт игра ?шахмат?
- Каковы основные принципы достижен? успеха пр?игре ?шахмат?
- Чт?тако?усиливающая? петля ?ка?он?работает применительн??игре ?шахмат?
Практическ? част?/strong>
Упражнение 1.
***
Записать? на индивидуальное обучение, получить больше упражнений ?подробну?расшифровк?каждог?пункта теоретическо?част? ?такж?попаст?на личную консультацию можн?связавшис??авторо?/strong>. Для те? кт?занимает? його?по программ?авторско?закрытой школ?йоги "Инсайт", вс?услуги - бесплатн? для остальны?- по договорённости.
Мо?скай? seahappiness
Страница Вконтакт? https://vk.com/id39643953
P.S. Посетите такж?мо?блог, посвящённый вопросам саморазвит? методами йоги: https://v-lavrov.livejournal.com/
Метк? игра шахмат?/a> саморазвитие самопознание воспитание успе?/a> |
40 веще? которы?нужн?научит?сына |
Пробуй знакомиться ?девушкам? которы?считаешь выше своего уров?. Ты будешь удивле?
Никогд?не занимайся сексом ?человеко? которы?не хоче?этог?та?же сильно, ка?ты.
Никогд?не бе?человека, пока он не представ?ет для те? угрозы.
Каждый головной убор должен имет?практическую пользу.
Никогд?не води девушк??кино на первом свидании.
Научис?правильн?бриться.
Ничт?не смотрится круч?хорошо си?щего костюм?
Не позволя?маленько?«голове» думать за большу?
Пр?вля?уважение ко всем лю??одинаков? вн?зависимост?от их социальног?статус?
Лучшее, чему ты можешь научиться, — эт?ответственност? Плохие вещи иногда случаются, тв? задача — справлять? ?ними.
Первый, кт?разозлил? – проиграл.
Никогд?не жалуйся. Эт?не упростит твою задачу ?не ускори?ее достижение.
Выходи из дома ?тако?виде, ?которо?будешь гото?встретит?любовь свое?жизн?
Никогд?не ме??се?, чтоб?осчастливить кого-то. За исключение?случ?, когд?«кт?то» – эт?ты.
Если ты – самы?умны??комнат?– ты не ?то?комнат?
Удач?люби?подготовленных.
Всегда смотри ?глаз?человеку, ?которы?говоришь.
Упражнен? сделаю?те? счастливее. Бега? качайся, игра??спортивные игры.
Мужчин?сначал?чистит зубы, ?зате?по?зывает галсту?
Всегда откладывай небольшу?част?свое?зарплаты.
Звон?родите??хо? бы ра??неделю.
Никогд?не носи галсту?на резинк?
Жм?руку уверенно ?крепко, но не перегиба?
Хвал?ее обув?
Никогд?не оставля?кружку пива недопито?
Если ты не уверен ?себе, притво?йся уверенны? Со временем эт?придет.
?размер?человека можн?судить по размерам веще? которы?ег?волную?
Всегда контролиру?свою жестикуляци?
Всегда встава? когд?жмеш?кому-нибудь руку.
Дава??долг только таку?сумм? ?которо?ты внутренн?гото?расстать? навсегда.
Слушай больше, че?говоришь. Лю??нравит?, когд?их слушаю?
Покупа?только качественные инструмент?
Мужчин?должен умет?пост?ть не только за се?, но ?за других.
Когд?идеш? смотри прямо пере?собо? ?не по?ноги.
Не бойся принимат?решения, которы?обещаю?интересную истори?
Не хороши?парн?попадают во френдзон? ?скучны?
Найд?то, чт?приносит тебе больше всег?удовольств?, ?постарай? прикинут? ка?заработать на этом.
Женщин?считаю?уверенны??себе мужчин чертовск?сексуальными.
Занимайся ?жизн?те? че?считаешь нужным, но всегда старай? стат?лучшим ?этом деле.
Никт?на смертном одре не пожале??то? чт?мало работа? Наслаждайся жизнью.
Метк? дети воспитание |
Шпаргалк?для школьник?/b> |
Дневни?/a> |
Разговор ?разговор?/strong>
Повышайт?свой словарны?запа?/strong>
- мног??внимательн?читайт? старайтесь запоминать новы?слов??их значен?
- услыша?како?нибудь ново?слов? загляните ?словар??узнайт?ег?значение
Развивайте культуру речи:
- не ругайтес?strong>. Ругаясь, вы не выглядите взрослее! Вы этим вызывает?только неуважение ?презрени??себе!
- ?разговор?выбирайт?наиболее точные слов? значение которы?вы понимает?
- избегайт?слов-паразито? "эт?само?quot;, "та?сказат?quot;, "значит" ???
- не обижайте собеседник?пренебрежением ?насмешками
- будьте одинаков?вежлив?ка??словах, та??nbsp; ?поступка?/p>
Разговор ?поведени?/strong>
- не обижайтесь на других
- сами ни ?кому не приставайт? никого не дразните ?не обижайте
- защищайт?те? кт?слабее
- зову?во чт?то играть - соглашайтесь, не зову?- попроситес?/p>
- играйт?всегда честно
- не ябедничайте!
- не отнимайт?чужого ?не отдавайт?своего, ?пытают? от?ть - защищайтес?/p>
- не деритесь, если можн?решить вопрос бе?драк?/p>
- свою силу пр?вляйт?только та? гд?эт?справедлив??несё?пользу другим
- если ва?чт?то нужн? просит? ?не требуйте, но не просит?дважды
Если родители ва?чт?то не купили, не устраивайт?скандало?/strong>. Лучш?узнайт? почему ва?чт?то не купили ?спросите, чт?вы можете сделат? чтоб?ва?купили то, чт?вы хотите. Та?больше шансов получить желаемое.
?само?важное: никогд?ничего не бойтес?
***
Записать? на индивидуальное обучение, получить больше упражнений ?подробну?расшифровк?каждог?пункта теоретическо?част? ?такж?попаст?на личную консультацию можн?связавшис??авторо?/strong>. Для те? кт?занимает? його?по программ?авторско?закрытой школ?йоги "Инсайт", вс?услуги - бесплатн? для остальны?- по договорённости.
Мо?скай? seahappiness
Страница Вконтакт? https://vk.com/id39643953
P.S. Посетите такж?мо?блог, посвящённый вопросам саморазвит? методами йоги: https://v-lavrov.livejournal.com/
Метк? дети воспитание психолог? |
Курс XI Урок 1. Задача родителе?- воспитат?успешног??счастливог?ребёнк?/b> |
Дневни?/a> |
Теоретическая част?/strong>
Когд?начинать воспитание
Воспитание ребёнк?необходимо начинать ?раннег?детств?/strong>. Естественн? чт?двух- ил?трёхлетний малы?са?не ?сост?ни?позаботить? ?своё?развитии. Помочь ем??этот период должны родители. Ка? Очен?просто. Главны?слов? которы?малы?произносит ?этот период - "Хочу!" ?"Да?". Используйт?их.
Малыши, ка?известно, во всём стре?тся подражат?свои?родите?? мальчики - отца? девочк?- мате??
Мальчи? которы?помогает отцу прибиват? паять, копать, постепенно перенимает ?соответствующи?черт?характер? решительност? твёрдост? спокойстви? умение ?достоинством терпет?боль ?та?дале?
Девочк? помогая матери варить, стират? шить, убираться ?комнат? перенимает таки?черт?характер? ка?заботливость, трудолюбие, хо?йственност??та?дале?
Помогая родите?? ребёно?вырастае?полноценны? независимы? знающи?своё мест??жизн?/strong>. Однако если родители бездельник??сами ничего не могу?сделат? то ребёно?подсознательно перенимает их модель поведения даже ?то?случае, если ег?буду?застав?ть трудиться.
Тр?период?воспитан?
Воспитание ребёнк?можн?разделит?на тр?период?/u>:
1. дошкольный (1-6 ле?
2. младши?школьный (7-11 ле?
3. старши?школьный (12-16 ле?
Первые ?ть-шест?ле?ребёнк?нужн?воспитыват?ка?ца? - позволяя ем?вс? чт?только можн??удовлетворяя по возможност?любы?ег?желания. ?шест?семи ле?картин?должна поме?ть? ?обратную сторон??ребёнк?нужн?начать наказывать за проступк?(?первую очеред?эт?касает? мальчико? девоче?же не стои?наказывать вообще, чтоб?не поломать их раниму?психик? ?поощ?ть за достижен?. ?11-12 ле?ребёнк?нужн?воспитыват?уж?ка?друг? дове?я ем?самому нест?ответственност?за те ил?иные вещи.
Дошкольный период воспитан?
Старайтесь воспитыват?ребёнк??самого раннег?детств?/strong>. Младенец набирает информацию ?самы?первых дней свое?жизн? поэтом??ни?обязательно нужн?разговариват? даже если он ещ?са?не умее?говорить... Че?больше ?младенце?разговариваю? те?больше он узнаёт, че?больше он узнаёт - те?больше понимает, ?че?больше понимает - те?больше информации ем?несё?каждое ново?слов?ил?событи?/strong>. Эт?ка?снежны?ко?- ?каждым новы?выученны?словом возрастает понимани?окружающей жизн? ?? Арин?Родионовна, рассказывая сказки маленькому Александру Пушкин?(?18 веке! - задолг?до появлен? научно?педагогики), помогл?ем?стат?гениальным поэтом.
Именно родители формирую?вс?само?важное ?человеке - волю, характер, ?гу ?знан?? Именно родители дают любовь, заботу ?ласк? Счастлив?те дети, которы?всег?этог?хватае??детств? та?ка?именно отношени?родителе??ребёнк?закладывае?фундамен?успешной личности ?даёт ем?силы на вс?жизн? Поэтом?от того, ка?вы сейчас общаетес?со свои?ребёнком, зависи?вся ег?будущая жизн?/strong>.
Представьт? чт?сознание ребёнк?- эт?чистый холс?/strong>. ?вы можете нарисовать на нё?прекрасную живописную картин? ?можете просто перечеркнуть этот холс?ил?смять ег? Вы, словно художник, можете создат?шедевр, ?можете уничтожить своё творение. Если вы хотите создат?шедевр, то никогд?не называйт?своего малыша лентяем, бездарем, дурако? - наоборот, восхищайтесь ег?умом ?проницательность? помогайт?ем?раст??развиваться. Если он пост?нн?слышит от ва? "не ходи", "не трогай", "нель?", вместо того, чтоб?слышат?боле?правильные слов? "ид?потрогай", "ид?посмотри", то он вырастет ущербным ?закомплексованны?.. Да, на словах родители част?желают своему чаду добр? ?на деле запрещаю?ем?вс? чт?только можн?запретит? ?итог?ребёно?перестаё?интересовать? те? чт?ег?окружает, замыкает? ?себе, те?ет желани?трудиться, ?иногда ?желани?жить.
Надо понимать, чт?люди ?самого детств?на подсознательно?уровне автоматическ?ле??се? по образу ?подоби?те? кт?находится ?до??ними. Поэтом?важн? каки?люди окружают вашего малыша. Ва?малы?види? ка?веду?се? старши??ни??друг ?другом ?буде?вест?се? пото?точн?та?же ?вами ?окружающим?людьми.
Младши??старши?школьный период воспитан?
Воспитыват?ребёнк?нужн??первые де?ть-?тнадцать ле?ег?жизн? ?не тогд? когд?он начнёт носить? по улицам на мотоцикл?.. ?воспитыват?ег?нужн?лишь свои?примером. Если ребёно?пост?нн?види? ка?вы сами недоброжелательн?относитесь ?свои?друз?? коллегам ил?сосе?? то не ждит?от него уважительног?отношения ?себе. Если он види? ка?вы са?отлынивает?от работы ил?ва?етес?на диване, вместо того, чтоб?починить протекающи?кран на кухн? то бесполезно рассказывать ем?об ответственност??трудолюбии. Если он види? чт?вы курите, то бессмысленно рассказывать ем??вред?курения. Потому чт?ребено?вери?не словам, ?дела?/strong>. Он внимательн?смотри?на ва??запоминает, ка?надо поступат??то?ил?ином случае!
Создайте дома уютную атмосфер?- атмосфер?любв??доверия. Та атмосфер? ?которо?живё?ребёно? оказывае?большо?вл?ни?на то, ка?он буде?воспринимать ми??будуще? став взрослым ?независимы?от ва? Иногда трудно?детств?оставляет ?человеке таки?глубокие шрам? которы?можн?удалит?лишь ?помощь?долгог?духовног?самосовершенствования. Поэтом?не допускайте насилия на?ребёнком - пуст?он делает то, чт?ем?хочется, если эт?никому не мешает. Хоче?гу?ть - пуст?гу?ет... Хоче?рисовать - пуст?рисует... Хоче??нчит?пупсов - пуст??нчит... Не застав?йт?ег?делать то, чт?ем?не хочется, инач?детств?пройдё?мимо него. Просто об?снит?ребёнк? чт?хорошо ?чт?плох?/strong>, ?дальше пуст?са?решает - ка?ем?жить ?чт?делать.
Многие родители почему-то считаю? чт?их дети непременно должны окончить школ? институт, поступит?на высокооплачиваемую работу, завест?семь??? ? ?если ребёно?пытает? выбрат?другой путь (например, стат?художником ил?музыкантом), то эт?вызывает ?родителе?чувств?раздражения, ?он?пытают? сило?заставит?своего ребёнк?жить "ка?вс?quot; (вместо того, чтоб?помочь ем?найт?своё призвани?. Будьте мудрее! Позвольт?своему ребёнк?самому решить, ке?он хоче?быть. ?просто помогите ем?добить? свое?цели.
Покупайт?ребёнк?развивающи?игрушк?/u>: конструкторы, настольные игры, энциклопедии. Пуст?он развивае?свои мозг?
Вопрос?для самопроверки
- Когд?необходимо начинать воспитание ребёнк?
- Каковы тр?период?воспитан??
- От чего зависи?будущая взросл? жизн?ребёнк?
- Чему вери?ребёно?
Практическ? част?/strong>
Упражнение 1. Убирае?телевизо?/strong>
Не позволя?свои?де??слишко?част?(?ещ?лучш?вообще) смотреть телевизо? Помимо объективного вред?от электромагнитног?излучения, телевизо?вываливает на человека (особенно молодого ?несмышлёного) огромные груд?мусора ?негатива. Многие даже детски?программ?содержат сцен?насилия, не гово? уж?об американских боевиках, которы?та?обожаю?дети. Согласно научны?исследован?? ребёно? смот?щи?передачи, гд?есть сцен?насилия, ?дальнейшем буде?воспринимать насили?ка?разрешённы?способ решения конфликтов. ?че?больше ребёно?смотри?таки?программ? те?больше вероятность, чт?он вырастет если не преступником, то, по крайне?мере, агрессивны??жестоким человеко?
Рано ил?поздно эт?отразится на ва?же. Поэтом?уберит?телевизо?от ребёнк? пока ва?са?ребёно?своими грубос?ми ?кулаками доходчив?не об?снил всех прелесте?воспитан? чере?телепередачи.
Упражнение 2. Дайт?своему ребёнк?хороше?образовани?/strong>
Хороше?образовани?всегда подразумевае?не стольк?информационную насыщенность, скольк?умение чт?то делать ?чего-то достигат? То есть ценн?не знан? сами по себе, ?то, ка?он?могу?быть использованы. По-наст?щему умны?челове?- эт?не то? кт?знае? скольк?жё?было ?Иван?Грозного ил?може?сход?назват?количество годовы?осадко??Танзании. По-наст?щему умны?челове?то? кт?способен использовать свой интеллек?для решения возникающи??повседневной жизн?пробле?/strong>.
Наймит?для ребёнк?хороши?репетиторо? которы?научат ег?искусствам ?ремёслам, самоконтролю ?иностранны?языка? Когд?ребёно?подрастё? обучит?ег?основа?бизнес??научит?творческ?мыслит?
***
Записать? на индивидуальное обучение, получить больше упражнений ?подробну?расшифровк?каждог?пункта теоретическо?част? ?такж?попаст?на личную консультацию можн?связавшис??авторо?/strong>. Для те? кт?занимает? його?по программ?авторско?закрытой школ?йоги "Инсайт", вс?услуги - бесплатн? для остальны?- по договорённости.
Мо?скай? seahappiness
Страница Вконтакт? https://vk.com/id39643953
P.S. Посетите такж?мо?блог, посвящённый вопросам саморазвит? методами йоги: https://v-lavrov.livejournal.com/
Метк? дети воспитание психолог? |
50 веще? которы?нужн?научит?свою дочь |
Американка Gina Majors — мать 2 двои?прекрасных девоче? одно?из которы?скор?исполнит? 18 ле?
?этом?особенному дн?рожден?, когд?ее дочь станет официально взрослой, Джин?подготовил?список [url] https://thoughtcatalog.com/gina-majors/2014/05/50-things-i-want-to-tell-my-daughter-on-her-18th-birthday/[/url], ?которы?он? кажется, вложил?вс?душу.
Эт?список ?жизненными установкам? которы?пригодятся девочк??будуще? Пожалуйста, прочитайте ег?? може?быть, вы найдет?ту?то, ?че?можн?рассказать ваше?подрастающей дочери.
Люби се? ?первую очеред?
Школ?— эт?ещ?не реальн? жизн? Будь ?этом?готова.
?жизн?ты встретиш?мног?дрянных девчонок. Просто держ?марк??проход?мимо.
Если ты нашл?наст?щего друг? то постарай? ег?удержать, независимо от того, ка?далеко вы друг от друг?
Вещи не сделаю?те? счастливой.
Не суди никого сама, но будь готова, чт?те? буду?судить пост?нн? Выше но? детк?
Узна?свою бабушк?по-наст?щему.
Не всякая проблема являет? концом мира.
Выбери свою главну?битв? далеко не за вс?стои?действительн?сражаться.
Не сравнива?се? ?другим? он?никогд?не буду?такими, ка?ты.
Независимо от того, ка?сильно ты любишь человека, постарай? не поте?ть се?.
Говори. Найд?свой голо??использу?ег?
Выуч?слов?«не?raquo; ?не бойся использовать ег?
Тебе предстои?написать свою собственну?истори?жизн? постарай? заполнит?страницы счастливым?событиями.
Никогд?не го?йся за мужчиной, правильн?буде? если он са?найдет те?.
Научис?правильн?принимат?комплимент??попробуй верить ?ни?
Всегда будь честно?
Умей быть счастливой ?собственно?роли ?не бойся одиночеств?
Никогд?не бойся поделить? те? чт?ты чувствуешь.
Спорит?можн? но помн?правил?9.
Чита?вс? чт?попадает тебе ?руки. Знание — эт?сила.
Если ты пришла домо??парн??не увидел??доме книг, то ид?проч?
Ты — не чья-то собственност?
Будь всегда ?сост?ни?пост?ть за се?. Всегда.
Не бойся потерпет?неудач? Именно на ни?учат?.
Никогд?не отправ???электронно?виде чт?то тако? чт?ты не могл?бы разместить на первой странице городско?газеты. Даже если ты удалиш?эт? он?вс?равн?всплывет.
Помога?другим безоговорочн? добрые дела принося?счасть?
Будь любезн? благодарност?раскрывает характер.
Всегда дове??свое?интуиции. Всегда!
Будь вежлив?
Твои действ? лучш?гово??за те?, че?твои слов?
Не скрыва?свои чувств? найд?способ их выразить.
Ищ?красот?во всех веща?
Пользуйся солнцезащитным кремом!
Не те??контакта ?людьми, которы?те? лю??
Всегда ид?по жизн??высоко поднято?голово? Уверенност?привлекательна.
Плач? когд?эт?нужн? ?найд?новы?силы ?свои?слезах.
Смех являет? лекарством для души.
Слишко?громкая музыка? Та?сделай погромче ?танцуй!
Слов?могу?строит?мост??сжигат?их. Выбира?их осмысленно.
До?— эт?та? гд?те? лю?? ?не та? гд?ты живешь.
Принести первым извинения — эт?не значит пр?вить слабость.
Работа? работа??жело. Всегда будь ?сост?ни?обеспечить се?.
?знаю, ты ме? ненавидишь иногда, но я всегда любл?те?.
Ты самодостаточна!
Ты можешь сказат?мн?чт?нибудь ?любо?время. ?всегда буду ?до??тобо?
Запомн?ещ?ра? я всегда буду любить те?.
Ты способна на больше? че?тебе кажется.
Ты красив? ?не позволя?никому заставит?чувствоват?се? по-другом?
Жизн?состои?только из сегодняшнег?дня. Живи ?данный момент. Ты не можешь полность?контролировать свой вчерашни?ил?завтрашний день. Вс? чт??те? есть, эт?сегодня, та?чт?просто будь счастлив?
Метк? воспитание дети |
Курс XI Урок 5. Конструировани?- отличный способ развит? мышлен? ребёнк?/b> |
Дневни?/a> |
Теоретическая част?/strong>
Философия кирпичиков LEGO
Датская компан? LEGO ?1949 года производит детски?наборы детале?для сборки различны?предмето? зданий, транспортных средст? робото? Основной продук?компании - небольши?стандартны?разноцветные кирпичик?разной форм??длин? из которы?можн?собирать целы?миниатюрны?города. Пр?этом характерно?особенностью конструкторо?являет? следующи?факт: вс? чт?построен? можн?легк?разобрат??собрат?заново бесконечно?количество ра?
Разноцветные кирпичик?LEGO
Конструкторы LEGO представ?ют собо?отличный образовательны?продук? позволяющий познават?окружающий ми??игрово?форм? ?их помощь?можн?развиват?/u>:
- мелкую моторику ру?/span>
- логическое ?пространственное мышление (умение соизме?ть ширину, высоту ?длин?предмето?
- внимание ?па?ть
- творческие способност??воображени?/span>
- коммуникативны?навыки (речь, словарны?запа? умение взаимодействоват??другим?людьми)
- таки?качества, ка?терпеливость, настойчивост? целеустремлённость ?дальновидность
Причём делает? эт?вс??лёгкой, игрово?форм?
Суть за?ти?/strong>
За?тия по программ?LEGO-конструирования формирую??дете?целостно?представлени??мире техник? устройстве различны?механизмов, маши??сложны?конструкци?/span>. ?дете?развивается любознательность ?способност?творческ?подходит??решени?любы?зада?
?зависимост?от сложност?конструкторо??творческих зада? за?тия могу?проводиться для дете?разных возрасто?- от 5 до 15 ле?
Существует тр?основных вида конструирования:
- по образц?/span>
- по условия?/span>
- по замысл?/span>
Конструировани?по образц?/strong> - эт?когд?уж?есть готовая модель того, чт?нужн?построит? её показывает де???он?по не?собирают свои образц? Этот ви?конструирования хорошо подходит для развит? вниман?, па?ти, ?такж?таки?качест? ка?терпеливость, настойчивост? целеустремлённость ?дальновидность.
Конструировани?по условия?/strong> - эт?когд?готового образц?не? задают? лишь условия, которы?должна соответствоват?постройк? Этот ви?конструирования больше подходит для развит? логическог??пространственног?мышлен?.
Конструировани?по замысл?/strong> - эт?когд?ребёно?самост?тельно придумывае??собирает постройк? Этот ви?конструирования больше всег?подходит для развит? творческих способностей ?воображения.
Чт?нужн?понимать ребёнк?для успеха ?конструировани?/strong>
Ребёно?должен понимать:
- особенност??назначение основных детале?конструктора
- простейшие основы механики (устойчивость конструкци? прочност?соединен? детале?
- разновидност?конструкци?(объёмные ?плоски? подвижны??неподвижны?
- технологическу?последовательность изготовлен? конструкци?(сначал?фундамен?- пото?вс?остально?
?этом случае ребёно?сможет успешн?собирать конструкци?любо?сложност? ?то?числ?целы?LEGO-города.
Горо? целико?собранны?из кирпичиков LEGO
Кирпичик?LEGO - взаимозаме?емые ?кирпичикам?других производителей аналогичны?игруше??вс? чт?сказан?выше - относится ?конструктора?любы?производителей.
Вопрос?для самопроверки
- ?чё?характерная особенност?кирпичиков LEGO?
- Чт?развиваю?дети ?помощь?конструкторо?LEGO?
- Каки?есть тр?основных вида конструирования?
- Чт?нужн?понимать ребёнк?для достижен? успеха ?конструировани?
Практическ? част?/strong>
Упражнение 1. Мышление можн?тренироват?играюч?/strong>
Попробуйте ?помощь?кирпичиков собрат?
Самолё?/span> |
Туннел?/span> |
Мост |
Заво?/span> |
Корабл?/span> |
Пистолет |
Поез?/span> |
Аэродром |
Магази?/span> |
Динозавр |
Кран |
Гоночн? трасса |
Тракто?/span> |
Робо?/span> |
Жило?до?/span> |
Железн? дорога |
Дерево |
Собака |
Автомобиль |
Порт |
Жира?/span> |
Обез?на |
Слон |
Военны?пара?/span> |
Когд?соберёте готову?конструкци? подумайт?вместе ?ребёнком:
- каки?детали оказалис?лишним??конструкци?
- чт?можн?улучшить ?конструкци?
- есть ли способ?изобрест?чт?то принципиальн?ново? используя построенну?конструкци?ка?основу?
Не забывайт? чт?назначение конструктора - развитие мышлен?, ?не просто игра.
***
Записать? на индивидуальное обучение, получить больше упражнений ?подробну?расшифровк?каждог?пункта теоретическо?част? ?такж?попаст?на личную консультацию можн?связавшис??авторо?/strong>. Для те? кт?занимает? його?по программ?авторско?закрытой школ?йоги "Инсайт", вс?услуги - бесплатн? для остальны?- по договорённости.
Мо?скай? seahappiness
Страница Вконтакт? https://vk.com/id39643953
P.S. Посетите такж?мо?блог, посвящённый вопросам саморазвит? методами йоги: https://v-lavrov.livejournal.com/
Метк? воспитание мышление дети |
Страницы: | [1] |