21 способ избежать конфликт??наладить отношения ?ребенком


1. Игнорируйт?неправильное поведени?/span>

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12

Поро?родители сами поощ?ют плохое поведени?ребенк?те? чт?уделяют ем?пр?этом внимание. Внимание може?быть ?положительны?(похвал?, ?негативным (критик?, но иногда полное отсутствие вниман? може?стат?решением проблемы плохог?поведения ребенк? Если вы понимает? чт?ваше внимание только раззадоривае?ребенк? попробуйте се? сдержать. "Техник?игнорирования" може?быть очен?эффективно? но выполнять ее следуе?правильн? Во?нескольк?услови? ?которы?необходимо помнит?

- Не обращать вниман? - значит, абсолютн?не обращать вниман?. Ника?не реагируйте на ребенк?- не кричит? не смотрите на него, не разговаривайте ?ни? (Внимательн?следит?за ребенком, но занимайтес?пр?этом каки?то дело?)

- Полность?игнорируйт?ребенк?до те?по? пока он не перестанет вест?се? плох? Эт?може?длиться ?5, ?25 мину? та?чт?наберитесь терпен?.

- Остальны?член?семь? нахо?щиеся ?одно?комнат??вами, такж?должны игнорировать ребенк?

- Ка?только ребено?перестанет се? неправильн?вест? вы должны похвалит?ег? Например, можн?сказат? "?та?рада, чт?ты перестал кричат? Мн?не нравит?, когд?ты та?кричиш? ?ме? от этог?бо??ушки. Теперь, когд?ты не кричиш? мн?горазд?лучш?quot;. "Техник?игнорирования" требуе?терпен?, ?главно? не забывайт? вы игнорирует?не ребенк? ?ег?поведени?

2. Уходит?/span>

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12 

Однажд?я познакомилас??молодо?матерь? ее дочк?на удивлени?хорошо се? вела ?вс?время сидела ?до? ?спросила ?матери, ?че?секрет такого примерного поведения. Женщин?ответила, чт? когд?дочк?начинает капризничать ?кричат? он?просто уходит, садится гд?нибудь поодал??кури? Пр?этом он?види?своего ребенк???случае необходимост?всегда може?быстро подойт? Уходя, мать не поддается капризам дочери ?не позволяет собо?манипулировать. 

Дети любого возраста могу?довест?ма??па?до такого сост?ния, чт?родители те?ют на?собо?контроль. Если вы чувствуете, чт?те?ет?контроль на?собо? ва?нужн?время, чтоб?прийти ?се?. Дайт?возможност??себе, ?ребенк?успокоиться. Курени?- возможны?вариан? но не рекомендуемы?

3. Используйт?отвлекающи?маневр

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12 

Ещ?один способ избежать обострен? ситуации - отвлеч?внимание ребенк? Лучш?всег?этот способ срабатывае?до того, ка?ребено?раскапризничается та? чт?ва?до него буде?уж?не достучаться.

Малыша отвлеч?очен?легк? например игрушкой ил?другим желанным для него предмето? Но ка?только дети подрасту?(посл?3 ле?, ва?понадобится боле?творческий подход, чтоб?сосредоточит?их внимание на че?то совершенно отличающем? от предмета ссор?

Например, представьт? чт?ва?ребено?настырно ?нется ещ?за одно?подушечкой жевательно?резинк? Вы запрещаете ем??предлагает?взамен фрукты. Малы?расходит? не на шутк? Не надо пичкат?ег?едой, немедленно выберите иное за?ти? скажем, начнит?играть ?йо-йо ил?покажите ем?фоку? ?этот момент любая "съедобная" замена напомнил?бы малышу, чт?жвачку он та??не получи?

Такая резк? смен?действий може?избавить вашего ребенк?от власти одного-единственног?желания. Он??тому же позволит придат?вашему новому предложени?известны?оттено?дурашливости, сыграт?на любопытств?вашего чада ил?(?этом возрасте) сдобрить вс?грубоватым юмором. Одна мама рассказывала: "Мы ?моим четырехлетни?Джерем?совершенно рассорилис? он хоте?потрогат?тонкий фарфор ?магазине подарков, ?я не разрешал? Он уж?бы?гото?затопать ногами, когд?я вдру?спросила: "Эй, та??окошке не птичкина попк?мелькнул?" Джерем?ту?же вынырнул из своего гневного забытья. "Гд?", - требовательн?спроси?он. ?одно мгновени?ссор?была забыта. Вместо этог?мы принялись гадать, чт?эт?была за птичка, су? по цвет??размер?показавшей? ?окне попк? ?такж??то? чт?он должен получить на ужин вечеро? Коне?приступу ярост?quot;.

Помнит? че?раньше вы вмешаетесь ?че?оригинальнее окажет? ваше отвлекающе?предложени? те?выше ваши шанс?на успе?

4. Смен?обстановки

Возрас? дети от 2 до 5

Хорошо такж?физическ?забрат?ребенк?из ?жело?ситуации. Смен?обстановки част?позволяет ?де?? ?родите??перестат?чувствоват?се? ?тупике. Кт?же из супругов должен забрат?ребенк? Вовс?не то? кт?боле?"озабочен" проблемо? - вопрек?расхожем?мнению. (Эт?исподвол?поддерживает парадигм?"мама ?ответе за вс?quot;.) Таку?миссию следуе?возложит?на се? родителю, которы??данный конкретный момент пр?вляет большу?жизнерадостность ?гибкость. Приготовьтес? пр?смен?обстановки ваше ди? сначал?расстроится ещ?сильне? Но если ва?удастся преодолеть тако?момент, вы об? бе?сомнен?, начнет?успокаиваться.

5. Используйт?замену

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12 

Если ребено?делает не то, чт?требуется, займит?ег?те? че?нужн? Дете?необходимо учит?тому, ка? гд??когд?правильн?се? вест? Ребенк?недостаточно сказат? "Та?делать не следуе?quot;. Ем?надо об?снит? ка?поступат??тако?случае, то есть показать альтернативу. Во?нескольк?примеров:

- Если ребено?рисует карандашом на диване, дайт?ем?книжку-раскраск?

- Если дочк?бере?мамину косметик? купите ей детску?косметик? которая легк?смывается.

- Если ребено?бросается камнями, поиграйт??ни????

Когд?ва?ребено?играет ?че?то хрупки?ил?опасны? просто дайт?ем?взамен другую игрушк? Дети легк?увлекают? ?во всем нахо??выхо?свое?творческой ?физической энерги?

Ваше умение быстро найт?замену нежелательному поведени?ребенк?може?убереч?от многих пробле? 

6. Крепки?об?тия

Возрас? дети до 2/от 2 до 5

Ни пр?каки?условия?не давайт?де??нанест?вред себе ил?другим. Не позволяйт?ребенк?драться - ни ?вами, ни ?ке?либо ещ? даже если эт??не больно. Иногда матери, ?отличи?от отцо? терпя? когд?маленьки?дети стараются их стукнуть. Многие мужчин?жалуют? мн?на "унижен?", которы?терпя?их жены, позволяя рассерженным малыша?се? бить, ?на то, чт?подобн? терпеливость портит ребенк? Со свое?сторон?матери част?боятся дать отпо? дабы не "подавить" боевой ду?ребенк?

Мн?кажется, ?этом случае папы обычно прав? ?тому есть нескольк?причин. Драчливы?дети веду?се? та?же не только дома, но ??других местах, ?посторонними людьми. Кром?того, от дурной привычки реагироват?на чт?то физическим насилием пото?очен?трудно избавить?. Вы же не хотите, чтоб?дети вырастал? счит?, будт?мама (чита?- женщин? станет терпет?практическ?вс? чт?угодно, даже физическое насили?

Во?один из очен?эффективны?способов научит?вашего ребенк?держат?свои ручк?пр?себе: крепко обнимите ег? не давая ем??гать? ?драться. Твердо ?властн?скажит? "?не позвол?тебе драться". Опять-таки никако?маги?- будьте готовы. Поначалу он буде?визжат?ещ?громче ?бить? ?ваши?рука??удвоенно?сило? Именно ?этот момент ва?нужн?держат?ег?особенно крепко. Мало-помалу ребено?начнет чувствоват?вашу твердост? убежденность ?вашу силу, он поймет, чт?вы удерживает?ег? не принося вред?ем?самому ?не допуск? резких действий против се?, - ?начнет успокаиваться.

7. Находите плюс?/span>

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12 

Никт?не люби? когд?ег?критикую? Критик?- эт?непр?тн? Дети, когд?их критикую? чувствую?раздражени??обид? ?результате он?горазд?мене?охотно идут на контак? Те?не мене?критиковат?неправильное поведени?ребенк?вс?таки иногда нужн? Ка?же пр?этом избежать конфликт? ?гк? Вс?мы знае?выражени?"подсластит?пилюлю". Смягчит?свою критик? ?ребено?легч?восприме?ее. ?рекомендую "подсластит?quot; непр?тные слов?небольшо?похвалой. Например:

- Родитель: "?те? чудесный голо? но за обедом петь нель? ".

- Родитель: "Ты отличн?играеш??футбол, но делать эт?нужн?на поле, ?не ?классе".

- Родитель: "Хорошо, чт?ты сказал?правду, но ?следующи?ра? когд?соберешь? ?гост? сначал?спроси разрешен?".

8. Предложите выбо?/span>

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12 

Вы когд?нибудь задумывались ?то? почему ребено?поро?та?активн?сопротив?ет? указан??родителе? Отве?прос? эт?естественный способ отстаивания свое?независимост? Избежать конфликт?можн? если предложить ребенк?выбо? Во?нескольк?примеров:

- Ед? "Ты на завтра?будешь яичницу ил?кашу?" "Чт?ты будешь на ужин, морков?ил?кукурузу?"

- Одежда: "Ты ?како?рубашк?пойдеш??школ? ?голубо?ил?желтой?" "Ты сама оденешься, ил?тебе помочь?"

- Домашние обязанности: "Ты будешь убираться до ил?посл?ужин?" "Ты вынесешь мусо?ил?помоеш?посуду?"

Предоставлять ребенк?выбирать самому очен?полезн?- эт?застав?ет ег?думать самост?тельно. Возможност?принимат?решения способствует развитию здоровог?ощущен? собственно?значимости ?повышени?самооценки ребенк? Родители пр?этом, ?одно?сторон? удовлетворяют потребност?отпрыска ?независимост? ??другой - сохраняют контроль на?ег?поведением.

9. Обратитесь за решением проблемы ?ребенк?/span>

Возрас? дети от 6 до 11

Этот прие?особенно эффективен, потому чт?дети младшего школьног?возраста (6-11 ле? жаждут принять на се? больше ответственност? Скажит? "Послушай, Гароль? ты стольк?времен?тратиш?на одевание по утра? чт?мы каждый день опаздываем ?школ? Плюс я не успева?вовремя на работу. ?этим надо чт?то делать. Како?решени?ты можешь предложить?"

Прямо?вопрос застав?ет ребенк?почувствоват?се? ответственны?человеко? Дети понимают, чт??ва?не всегда ?не на вс?есть ответы. Част?он?та?стре?тся внести свой вкла? чт?просто фонтанирую?предложениями.

Признаюс? есть поводы для сомнен? ?эффективност?данног?приема, я сама не очен?то верила ?него. Но, ?моем?удивлени? он част?срабатывал. Например, Гароль?предложи?одеваться не ?одиночеств? ??компании старшего брат? Эт?безошибочн?работало ?течени?нескольких ме?це?- замечательны?результа?для любо?техник?воспитан?. Та?чт? зайдя ?тупи? не ссорьтес??супругом. Попросит?ребенк?дать ва?свежую идею.

10. Гипотетические ситуации 

Возрас? дети от 6 до 11 

Используйт?гипотетические ситуации, касающие? другог?ребенк? чтоб?решить проблемы вашего. Например, скажит? "Габриелю очен?трудно делить? игрушкам? Ка?ты думаеш? ка?родители могу?ем?помочь?" Эт?замечательная возможност?для отцо??матере?спокойно, бе?конфликтов обсудить ?детьми правил?поведения. Но помнит? начинать разговор можн?только ?спокойно?обстановке, когд?страст?утихаю?

Конечн?же, книг? телевизионны?программ? фильмы тоже служат прекрасным предлого?для обсужден? способов решения возникающи?пробле?

?ещ?одно: когд?вы пробуете прибегат??воображаемым примерам, ни ?коем случае не заканчивайте разговор вопросом, возвращающим ?"реальности". Например: "Скаж? ?тебе знаком?ситуац? ?Габриеле?" Эт?немедленно уничтожи?вс?добрые чувств??сотрет ценное послание, которо?вы та?старалис?до него донест?

11. Попытайтес?вызват??ребенк?сочувствие 

Возрас? дети от 6 до 11

Например: "Мн?кажется несправедливым то, чт?ты та?со мной разговариваешь. Тебе ведь эт?тоже не нравит?". Дети 6-8 ле?настольк?захвачен?идее?справедливости, чт?смогут по?ть вашу точк?зрен? - если эт?сказан?не во время ссор? Когд?младши?школьник?(до 11 ле? не пребываю??сост?ни?расстройства, он?оказываются самыми ярыми защитникам?золотого правил?("Дела?другим то, чт?хочешь, чтоб?сделал?тебе").

?пример? эт?техник?особенно полезн? когд?вы кого-то навещает?ил?встречаетесь ?дружеско?компании - момент? опасны?те? чт?межд?родите?ми могу?разгореться спор?ил?возникне?нежелательно?напряжени? Подготовьт?своего ребенк? та?чтоб?он совершенно точн?знал, чего вы от него та?ждет? "Когд?мы придем ?до?тети Элси, мы тоже хоти? чтоб?на?было спокойно ?весело. Поэтом?помн?- будь вежлив за столом ?не сюсюка? Если ты начнеш?эт?делать, мы подади?тебе во?тако?сигнал". Че?конкретнее вы об?снит? чт?именно ва?необходимо, чтоб?хорошо се? чувствоват?(? ? че?меньше ?ваши?об?снен??буде?от авторитарног? произвольног? безличного подход?"потому чт?та?правильн?quot;), те?вероятнее ва?удастся извлеч?плод?из философи?вашего ребенк?"дела?другим то же...".

12. Не забывайт?пр?чувств?юмор?/span>

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12 

Чт?то случилос??нами на тернисто?пути во взрослую жизн? Мы стал?воспринимать вс?очен?серьезно, возможно, даже слишко?серьезно. Дети смеются 400 ра??день! ?мы, взрослые, - окол?15 ра? Давайт?посмотри?правде ?глаз? ко многом??наше?взрослой жизн?мы могл?бы подходит??больше?доле?юмор? ?особенно ?общени??детьми. Юмор - эт?прекрасный способ снять напряжени? ка?физическое, та??умственное, помогающий справлять? ?самыми сложными ситуац?ми.

?помн?один случай, произошедший со мной, когд?я работала ?приюте для бездомны?женщин ?женщин, подвергших? насили? Однажд?одна из ни?рассказывала мн??свои?безуспешны?попытках освободить? от мужа, систематически избивавшег?ее, ??этот момент ее прервала маленькая дочк? которая начала хныкат??требовательн?взыват??исполнению своего желания (по-моем? ей хотелось идти плават?. Мама девочк?среагировала очен?быстро, но вместо того, чтоб?сказат?обычно?"Перестан?хныкат?", он?ответила игриво. Он?изобразила гиперболизированну?пароди?на свою дочь, копируя хныкающи?голо? жест?ру??выражени?лица. "Мама-? - запричитал?он? - ?хочу плават? мама, ну скорее, пошл?" Девочк?моментальн?по?ла юмор. Он?выразила бурный востор?от того, чт?ее мама веде?се? ка?ребено? Мама ?дочкой вместе посм?лись ?вместе расслабились. ??следующи?ра? когд?девочк?обратилась ?матери, он?уж?не хныкал?

Веселая пародия - эт?только один из многочисленных способов ?юмором разрядить напряженную ситуацию. Во?ещ?нескольк?идей: используйт?свою фантазию ?актерски?способност? Ожив?йт?неодушевленные предметы (да?чревовещан? пр?этом совсем не помешает). Используйт?книг? чашк? ботино? носо?- ?обще? вс? чт?есть по?руко? для того чтоб?добить? своего. Ребено? которы?отказывает? складывать свои игрушк? скорее всег? передумает, если ег?любимая игрушк?заплачет ?попросит: "Уж?поздно, я та?устала. ?хочу домо? Помоги мн?" Ил? если ребено?не хоче?чистит?зубы, зубн? щетк?поможе?уговорит?ег?

Предупреждение: использовать юмор тоже следуе?осторожн? Не допускайте сарказма ил?злых шуто? 

13. Учит?на личном пример?/span>

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12 

Дети част?веду?се?, ?наше?точк?зрен?, неправильн? значит, нужн? чтоб?взрослый показа?им, ка?вест?се? правильн? За вами, за родителе? ребено?повторяет больше, че?за ке?бы то ни было. Поэтом?личный пример - эт?самы?лучший ?просто?способ научит?ребенк?ка?се? вест? 

Таки?образо?вы многом?можете научит?своего ребенк? Во?нескольк?примеров:

Маленьки?ребено?

- Устанавливат?зрительный контак?
- Сопереживать.
- Выражать любовь ?привязанность.

Дошкольный возрас?

- Сидеть спокойно.
- Делить? ?другим?
- Решать конфликт мирным путе?

Школьный возрас?

- Правильн?разговариват?по телефону. 
- Заботить? ?животных ?не обижат?их. 
- Тратит?деньги ?умом.

Если вы сейчас внимательн?отнесетесь ?тому, како?пример показывает?своему ребенк? эт?поможе?избежать многих конфликтов ?будуще? ?впоследствии вы сможет?гордиться те? чт?ребено?научил? от ва?чему-то хорошему.

14. Вс?по по?дк?/span>

Возрас? дети от 2 до 5/ от 6 до 12 

Ни один родитель не хоче?превращать свой до??поле боя, но ?тако?случается. Один из моих пациенто? подросто? рассказа?мн??то? чт?мать пост?нн?ег?критикуе?за то, ка?он ес? спит, причесывается, одевается, убирается ?комнат? ?ке?общает?, ка?учит? ?ка?проводит свободно?время. На вс?возможны?претензи?мальчи?выработа?одну реакци?- игнорировать их. Когд?я поговорила ?матерь? выяснилос? чт?единственным ее желанием было то, чтоб?сы?наше?себе работу. ?сожалени? эт?желани?просто утонул??море других просьб. Для мальчика неодобрительны?замечания матери слилис??общи?непрекращающий? пото?критик? Он нача?злиться на не? ??результате их отношения стал?похожи на военны?действ?.

Если вы хотите многое изменить ?поведени?ребенк? ка?следуе?обдумайт?вс?свои замечания. Спросите се?, каки?из ни?наиболее значим???че?необходимо бороть? ?первую очеред? Вс? чт?кажется незначительным, выкиньте из списка.

Сначал?расставьте приоритеты, ?зате?начинайт?действоват?

15. Давайт?ясные ?конкретные указан?

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12 

Родители част?настав?ют дете? "Будь хороши?мальчико?quot;, "Веди се? хорошо", "Не вляпайся во чт?нибудь" ил?"Не свод?ме? ?ум?quot;. Однако таки?указан? слишко?нечеткие ?абстрактны? он?просто сбиваю?дете??толк? Ваши команд?должны быть очен?ясным??конкретным? Например:

Маленьки?ребено?

- "Не?"
- "Нель? кусать?!"

Дошкольный возрас?

- "Прекрати носить? по дому!"
- "Еш?кашу".

Школьный возрас?

- "Ид?домо?quot;.
- "?дь на стул ?успокойся".

Старайтесь использовать короткие предложения ?формулируйте свои мысл?предельн?просто ?ясн?- обязательно об?сняйт?ребенк?те слов? которы?ем?не по?тн? Если ребено?уж?полноценно разговаривае?(?возрасте примерно 3 ле?, вы такж?можете попросит?ег? чтоб?он повторил вашу просьб? Эт?поможе?ем?лучш?по?ть ее ?запомнит?

16. Правильн?используйт?язы?жестов

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12 

Невербальные сигнал? посылаемые ваши?тело? оказываю?существенное вл?ни?на то, ка?ваши слов?восприме?ребено? Когд?вы строги на словах, не забудьте подкрепить свою строгост??на языке жестов. Иногда родители пытают? давать де??указан?, лежа на диване пере?телевизоро?ил??газето??рука? то есть ?расслабленно?сост?ни? Пр?этом он?гово?? "Прекрати кидать ???квартире!" ил?"Не бе?свою сестру!" Слов?выражают строго?приказание, ?язы?тела пр?этом остает? ?лы??незаинтересованным. Когд?вербальные ?невербальные сигнал?противоречат друг друг? ребено?получает та?называемую смешанну?информацию, которая вводит ег??заблуждени??сбивае??толк? ?тако?случае вы вря?ли добьетес?желаемог?эффект?

Итак, ка?же можн??помощь?языка жестов подчеркнут?серьезност?ваши?слов? Во-первых, обращайтес?напряму??ребенк? старайтесь пр?этом смотреть ем?ил?ей прямо ?глаз? По возможност?стойте прямо. Положите руки на поя?ил?погрозит?ем?пальце? Вы можете щелкнуть пальцами ил?хлопнуть ?ладони для того, чтоб?привлечь внимание ребенк? Вс? чт?от ва?требуется, эт?следит?за те? чтоб?невербальные сигнал? посылаемые ваши?тело? соответствовал?произносимым словам, тогд?ваше указание буде?для ребенк?четким ?ясным.

17. "Не?quot; значит не?/span>

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12 

Ка?вы говорите своему ребенк?"не?quot;? Дети обычно реагирую?на то? которы?вы произносит?фраз? Отка?"не?quot; следуе?произносит?твердо ?четк? Можн?такж?слегка повысить голо? но кричат?вс?таки не стои?(за исключение?крайни?ситуаций).

Вы замечали, ка?вы говорите "не?quot;? Зачастую родители "посылают" ребенк?неоднозначну?информацию: поро?их "не?quot; означает "може?быть" ил?"попрос?ме? ещ?ра?попозж?quot;. Однажд?мать девочк?подростк?рассказала мн??то? чт?он?говори?"не?quot; до те?по? пока дочь "окончательно не достанет ее", ?тогд?сдается ?дает свое согласие. Когд?вы чувствуете, чт?ребено?пытает? манипулировать вами ил?вывест?ва?из се?, чтоб?вы поме?ли свое решени? просто перестаньт??ни?разговариват? Оставайтес?спокойны? Пуст?ребено?даст выхо?свои?эмоц?? Вы один ра?сказал?"не?quot;, об?снил?причин?отказа ?больше не обязаны вступать ни ?каки?дискусси? (Пр?этом постарайтесь, об?сняя свой отка? привести просту?четкую причин? которая была бы по?тн?ребенк?) Ва?не нужн?отстаивать свою позици?пере?ребенком - вы не обви?емый, вы судья. Эт?важный момент, та?чт?попробуйте на секунд?представит?се? ?роли судь? ?теперь подумайт? ка?бы вы ?этом случае сказал?своему ребенк?"не?quot;. Судья-родитель пр?об?влении своего решения сохраня?бы абсолютное спокойстви? Он говори?бы та? будт?ег?слов?це?тся на ве?золота, он бы выбира?выражения ?не говори?лишнег?

Не забывайт??то? чт?вы ?семь?судья ?ваши слов?- эт?ваша власть.

??следующи?ра? когд?ребено?попытает? внов?записать ва??обви?емые, можн?ответить ем? "?уж?сказал тебе ?свое?решени? Мо?решени?- "Не?quot;. Дальнейшие попытк?ребенк?изменить ваше решени?можн?игнорировать, либо ?отве?на ни?спокойны?голосо?повторять эт?просты?слов?до те?по? пока ребено?не буде?гото?смириться.

18. Разговаривайте ?ребенком спокойно

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12 

?связи ?этим мн?вспоминает? старинная поговорк? "Доброе слов??кошк?пр?тн?quot;. Дети част?бывают непослушными, чт?може?достав?ть мног?пробле? поэтом??родителе?всегда должно быть наготове "доброе слов?quot;. ?совету?разговариват??ребенком спокойно ?избегать угрожающих ното? То есть, если вы сильно злитес? постарайтесь сначал?хо? бы немног?успокоиться.

Хо? ?цело?реагироват?на неправильное поведени?всегда лучш?сраз? ?данном случае я совету?сделат?исключение. Ва?необходимо расслабить?. Заговори??ребенком, будьте последовательн? ?ни ?коем случае ?ваше?голосе не должна звучат?угроза.

Говорите медленно, взвешивая каждое слов? Критик?може?обидет?ребенк? вызват??него злость ?чувств?протеста, заставит?оборонять?. Разговарив? ?ребенком спокойны?тоно? вы расположит?ег??себе, завоюете ег?довери? готовность слушат?ва??идти ва?навстреч?

Ка?же правильн?обсуждат?поведени?ребенк? Самы?важный сове? разговаривайте ?ребенком та? ка?бы вы хотели, чтоб?разговаривал??вами. Ни ?коем случае не кричит?(крик всегда раздражает ?пугает дете?. Никогд?не унижайте ?не обзывайт?ребенк? Постарайтесь такж?начинать вс?предложения не ?"ты", ?nbsp;?"я". Например, вместо "Ты устрои??комнат?наст?щи?свинарни?" ил?"Ты очен?плох?се? ведешь, нель? бить своего брат?quot;, попробуйте сказат?та? "?сегодня утро?очен?расстроилась, когд?зашл??тебе ?комнат? ?дума? на?всем надо стараться поддерживать по?до? ?хочу, чтоб?ты выбрал один день ?неделю, чтоб?убираться ?свое?комнат?quot;, ил?"Мн?кажется, ты делаеш?своему брат?больно. Пожалуйста, не бе?ег?".

Если вы заметили, гово? "?..", вы обращает?внимание ребенк?на то, ка?вы относитесь ?ег?поведени? ?случ?? похожи?на те, чт?мы сейчас описал? попробуйте дать ребенк?по?ть, чт?ва?ег?поведени?расстраивает.

19. Учитес?слушат?/span>

Возрас? дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12

Если ва?ребено?достаточно взрослый, чтоб?разговариват??свое?неправильном поведени? постарайтесь ег?выслушат? Попытайтес?по?ть, чт?он чувствуе? Поро?эт?довольно непросто. Ведь для этог?нужн?отложить ?сторон?вс?дела ?уделит?вс?свое внимание ребенк? Присядьте ?до??ребенком, чтоб?быть ?ни?на одно?уровне. Посмотрите ем??глаз? Не перебивайт?ребенк? пока он говори? Дайт?ем?возможност?высказаться, поведать ва??свои?чувствах. Вы можете одоб?ть их ил?не? но помнит? чт?ребено?имее?прав?воспринимать вс?та? ка?он хоче? ?чувствам ?ва?претензи?не? Неправильным може?быть только поведени?- то есть то, ка?ребено?выражает эт?чувств? Например, если ва?отпрыс?злит? на своего друг? эт?нормальн? но во?плеват??лицо друг?- эт?ненормальн?

Научиться слушат?не та?то просто. Могу предложить кратки?список того, на чт?родите??следуе?обратить особое внимание:

- Сосредоточьт?вс?свое внимание на ребенк?

- Смотрите ребенк??глаз??по возможност??дьте та? чтоб?находить? ?ни?на одно?уровне.

- Показывайт?ребенк? чт?вы слушаете ег? Например, реагируйте на ег?слов? "?quot;, "по?тн?quot;, "ничего себе", "во?эт?да", "аг?quot;, "продолжа?quot;.

- Покажите, чт?вы разделяет?чувств?ребенк??понимает?ег? Например:

Ребено?(сердит?: "Сегодня мальчи??школ?забрал мо???"
Родитель (понимающ?: "Ты, наверн? очен?рассердился! "

- Повторяйт?сказанно?ребенком, ка?бы размыш?я на?ег?словам? Например: 

Ребено? "Мн?не нравит? учительниц? мн?не нравит?, ка?он?со мной разговаривае?quot;. 
Родитель (размыш?я): "Значит, тебе не очен?нравит?, ка?тв? учительниц??тобо?разговаривае?quot;.

Повторяя за ребенком, вы дает?ем?по?ть, чт?ег?слушаю? понимают ??ни?согласны. Таки?образо? разговор становит? боле?открытым, ребено?начинает чувствоват?се? уверенне??раскрепощеннее ?охотне?делится своими мыслями ?чувствам?

Внимательн?слуш? свое чадо, попытайтес?по?ть, не кроется ли за ег?неправильным поведением чт?то боле?серьезно? Зачастую пр?вление непослушан? - драк??школ? наркотик?ил?жестокое обращени??животным?- эт?всег?лишь пр?вление глубок?скрыты?пробле? Дети, которы?пост?нн?попадают ?каки?то переделк??плох?се? веду? на само?деле внутренн?сильно переживают ?нуждаются ?особом внимании. ?таки?случ?? я считаю, необходимо обращать? за профессиональной помощь?

20. Угрожать нужн?умеючи

Возрас? дети от 2 до 5/ от 6 до 12 

Угроза - эт?об?снение ребенк?того, ?чему приведет ег?нежелани?слушаться. Ребенк?може?быть довольно сложно по?ть ?принять ее. Например, вы можете сказат?своему сыну, чт? если сегодня посл?школ?он не придет сраз?домо? ?суббот?он не пойдет ?парк.

Подобное предупреждение следуе?делать только ?то?случае, если он?реальн??справедлив? ?если вы действительн?намереваетес?сдержать обещание. Однажд?я слышал? ка?отец пригрози?своему сыну сдат?ег??интернат, если то?не буде?слушаться. Мало того, чт?он напрасно запуга?мальчика, ег?угроза не имел?по?собо?никаки?основани? та?ка?на само?деле прибегат??таки?крайни?мера?он вс?же не собирался.

Со временем дети начинают понимать, чт?за угрозами родителе?не следуе?никаки?реальных последстви? ??результате маме ?папе приходит? начинать свою воспитательную работу ?ну?. Та?чт? ка?говорится, де?ть ра?подумайт?... ?если уж вы надумает?угрожать ребенк?наказанием, позаботьтесь ?то? чтоб?эт?наказани?было по?тным ?справедливым, ?будьте готовы свое слов?сдержать. 

21. Заключит?соглашение

Возрас? дети от 6 до 12 

Вы когд?нибудь обращали внимание на то, чт?написанное легч?запоминает?? Именно этим об?сняет? эффективност?соглашений ?поведени? Ребено?лучш?запомнит правил?поведения, записанные на бумаге. Благодаря их действенност??простоте таки?соглашен? част?используют ?врач? ?родители, ?учителя. Действуе?соглашение ?поведени?следующи?образо?

Во-первых, запишите очен?четк??по?тн? чт?ребено?должен делать ?чт?ем?делать не разрешается. (Лучш?всег??тако?соглашении рассматриват?како?то одно правил?) Например:

Джон буде?каждый вече?ложить? спат??половине де?того вечера.

Во-вторых, опишит?мето?проверки выполнен? услови?соглашен?. Подумайт? кт?буде?следит?за выполнение?этог?правил? ка?част?такая проверка буде?осуществ?ть??" Например:

Мама ?папа буду?каждый вече?заходить ?комнат?Джон?примерно ?полдевятого, для того чтоб?посмотреть, переодел? ли Джон ?пижаму, ле?ли ?постел??выключил ли свет.

?третьи? укажит? како?наказани?грозит ребенк??случае нарушения правил?

Если ?полдевятого вечера Джон не буде??пижаме лежать ?кроват??выключенны?светом, на следующи?день ем?нель? буде?играть во двор? (?школьное время ем?придет? посл?школ?сраз?идти домо?)

?четверты? предложите ребенк?наград?за примерно?поведени? Этот пунк??соглашении ?поведени?необязательны? но я вс?же наст?тельно рекомендую ег?включить.

(Необязательны?пунк? Если Джон буде?выполнять условия соглашен?, ра??неделю он сможет приглашать ?гост?друг?

?качестве наград?всегда выбирайт?чт?нибудь важное для ребенк? эт?буде?стимулироват?ег?на выполнение установленны?правил.

Зате?договоритесь ?то? когд?соглашение вступи??силу. Сегодня? Со следующе?недели? Запишите выбранну?дату ?соглашении. Ещ?ра?пройдитесь по всем пункта?соглашен?, убедитес? чт?вс?он?по?тн?ребенк? ? наконе? об?- ?вы, ?ребено?- поставьт?свои подпис?

Есть ещ?дв?вещи, ?которы?следуе?помнит? Во-первых, об условия?соглашен? должно быть известно остальны?членам семь? участвующи??воспитании ребенк?(мужу, жене, бабушк?. Во-вторых, если вы хотите внести ?соглашение изменения, сообщите об этом ребенк? составьт?новы?текс??заново подпишит?ег?

Эффективност?такого соглашен? заключается ?то? чт?он?застав?ет ва?продумыват?стратеги?решения проблемы. На случай непослушан? ?ва?буде?уж?готовая, заране?разработанная схем?действий.

Источник: 

1. До?Лайтер "Воспитание ребенк? 50 эффективны?способов научит?вашего ребенк?правильн?се? вест?quot;.

2. ? Тэффел??? Израэлоф?"Родители ссорятся: чт?делать?".